Trayectorias de éxito de jóvenes inmigrantes en la enseñanza superior y en el mundo profesional
Hola, me llamo Imane. Soy maestra de educación infantil.
Llevo aquí en Cataluña 22 años.
Mis padres vinieron el año 76.
Volvieron hacia Marruecos, se volvieron a quedar y después
volvieron a venir a aquí. Yo tenía 4 años entonces.
Y empecé aquí la escolarización P4.
Nacida en Marruecos. Es maestra infantil en Granollers
En principio, lo que recuerdo es que no entendía la lengua
pero rápidamente capté el idioma
y me fue más o menos bien.
En la primaria destaco como aspecto positivo que
realmente me acabé adaptando todo y sentir algunas
pequeñas diferencias que me hacían sentir mis compañeros o algún maestro.
Entonces, en la etapa de la ESO
quizá es la etapa que menos me gusta y que borraría de mi vida.
Básicamente porque... sí hay aspectos positivos y maestros que te apoyan,
que te dicen que tú puedes, que creen en ti.
Pero también había compañeros que te hacían bullying,
que te decían que eras diferente, que te vuelvas a tu país
y comentarios de éstos, que siempre han estado presentes.
Lo que haría sería ir allí, creer más en mí misma.
Ayudar a los compañeros. A los que me hacían bullying decirles "oye,
perdona, soy como tú, soy una persona y tengo los mismos derechos que tú".
Y aunque seamos diferentes, entender esta diversidad como un aspecto positivo
y no negativo, como yo lo tenía asumido.
Cuando tenía 16 años empecé a buscar algunos trabajitos.
De dependienta, de canguro... Estuve de secretaria en un gimnasio...
Y básicamente fue porque... lo que dices, quiero un poco de autonomía.
No depender de los demás. Siempre que los padres te lo paguen todo.
Y eso me hizo crecer y confiar un poco más en mí misma.
Toda esta capacidad de esfuerzo, de estas ganas
yo siempre las he agradecido a mi familia, especialmente a mi madre.
Mi madre es mediadora. Trabaja en los diferentes ayuntamientos alrededor de Osona.
Y la verdad es que siempre ha estado al lado. Ha sido como un modelo.
Siempre se está formando, está haciendo cursos.
El catalán para ella es una lengua más que utilizamos también en casa.
Y es como un modelo o un rol a seguir.
Entonces, en la etapa de bachillerato fue realmente cuando empecé a disfrutar.
Hice el bachillerato humanístico
y allí sí que tenía compañeros que querían estudiar.
Yo tenía muchas ganas de estudiar. Además no hacía matemáticas,
que a mí era algo que me estremecía.
Y mis compañeros eran compañeros que querían estudiar como yo.
Disfruté mucho. Sacaba mejores notas
y entonces decidí "pues sí, por qué no"
estudiar una carrera, algo que a mí me gustara. Pues educación infantil.
Y así fue como pasé a hacer la carrera de educación infantil.
Que, sin embargo, una vez acabado, siempre haces cursillos,
porque nos tenemos que ir formando los maestros.
Y además es esta inquietud de "quiero aprender".
Realmente acabas la carrera y dices "no sé nada".
Pues mira, hacer un máster, que he hecho un máster de educación inclusiva
Pues hoy por hoy un curso de inglés... E ir
creciendo como persona a nivel profesional y siempre personal también.
Siempre he visto que todo lo que he ido haciendo... de dependienta,
de secretaria, lo que sea, acabas aprendiendo, conociendo personas, maneras de hacer...
Y por tanto creo que me he sabido adaptar a todos los trabajos que he ido haciendo.
Y hasta que empecé a hacer de maestra.
Entonces dije "esta es realmente mi trabajo".
Cuando acabé de la Universidad no lo tenía muy claro.
Sí, me gustan los niños, me gusta esto, me gusta tal
pero, hasta que no estás en la vida diaria, en la práctica.
Hasta que no lo ves, y no te pones, no lo ves.
Y entonces fue cuando dije "ostras! Estoy
haciendo un trabajo que me gusta y además me pagan".
Esto es estupendo!
Empecé cuando tenía unos 16 años
gracias a mi hermano que competía a nivel profesional.
Debido a esto siempre... Cuando empecé era como
intentar hacer un deporte, porque era bueno para el cuerpo.
Pero después vi que era un rato para mí, para evadirme de los problemas,
para centrarme en mí misma, para desconectar.
Y entonces empecé a disfrutar.
Cuando veías que había muchísimo trabajo,
una disciplina detrás de este deporte,
un respeto al adversario, un respeto a los compañeros...
Esto me hizo sentir que lo estaba haciendo bien.
Y hasta hoy día todavía practico este deporte.
¿Has vuelto a Marruecos?
El tercer año de Universidad hice las prácticas en Marruecos.
Decidí hacerlas en Marruecos.
Porque no había estudiado nunca allí.
Todo el mundo te pregunta cómo es Marruecos y sólo tenía idea
a través del verano. Cada verano vas
conoces y ves la familia, la misma gente.
Pero realmente vas de vacaciones.
Y otra cosa es vivir.
Estuvimos allí dos meses
y realmente pude ver la proximidad, que ya veía normalmente
La pude ver aún más presente.
La hospitalidad de la gente
Conocer diferentes maneras de trabajar.
Cómo trabajan en una escuela que es totalmente diferente a aquí.
La disciplina escolar.
Diferentes ONGs que lo que querían era potenciar el papel de la mujer.
Esto me parece que me enriqueció muchísimo
y me acabó de dar como una poco de apoyo de lo que me faltaba.
O de la información que me faltaba porque realmente vine cuando tenía 4 años.
Y de Marruecos podía contar cosas...
Pues que he estado aquí de vacaciones. Que he ido a visitar esto...
Pero me faltaba ver cómo vivían.
¿Qué hacían, hacia donde se dirigían por las tardes,
pues en el casal de jóvenes. Qué hacían en el casal de jóvenes?
Y más este aspecto de vivir.
Siempre he querido... o he estado haciendo cosas.
Trabajando, estudiando...
Porque pienso que nadie te da nada.
Eres tú que te has de espabilar, que tienes que hacerte valer.
Y te has de mover.
Mi recomendación para a todos estos jóvenes
que en algún momento se han sentido mal,
o simplemente no saben hacia dónde tirar,
sólo decir que todo el mundo tiene capacidades y habilidades a desarrollar.
Todos tenemos unas habilidades. Somos más buenos en una cosa, más malos en otra.
Sólo hay que buscar nuestro camino.
Y partir de la base de que somos únicos.
No quiere decir que tenemos que ser iguales que los demás.
La diversidad entenderla como un aspecto positivo.
Que todo el mundo es capaz de hacer algo que quizás tú no eres
pero seguro que encuentras algo que forma parte de ti.
Punto sin final.