Trayectorias de éxito de jóvenes inmigrantes en la enseñanza superior y en el mundo profesional
Nació en Barcelona en el sí de una familia marroquí
Está cursando tercero de árabe
Hola, me llamo Samyaa.
Mis padres son de Marruecos y yo he nacido aquí.
Mi vida empieza pues...
Bueno, mi vida no, mis padres.
Mi padre vino aquí de Marruecos hace unos 39, 40 años.
Vino a trabajar.
Y estuvo un par o tres de años aquí solo, trabajando
y mi madre estaba en Marruecos. Entonces, cuando consiguió
algo de dinero, entre comillas, volvió a Marruecos
y se casó con mi madre. Se casó y vinieron a Barcelona.
Y yo nací. Que siempre digo que yo me engendré allí,
porque fue llegar y nacer.
Yo la escuela la recuerdo muy positiva,
Pero creo que es por eso también porque primero que era la única inmigrante de toda la escuela.
Fui la primera en plan inmigrante, que no era ni inmigrante.
Era la Samyaa de Marruecos. No es como ahora te llaman inmigrante.
Antes esta palabra no... Yo no la recuerdo.
Pero bueno, aprobé la EGB porque me hicieron media.
Y salí de allí. Recuerdo que mi tutora me recomendó que hiciera una FP.
Pero es lo que decíamos, nosotros éramos tan poquitos en clase
que todo el mundo iba a hacer BUP y, además, todo el mundo iba al Balmes.
Entonces, yo no podía no ir porque, claro, yo quería seguir con mis compañeros
A parte de compañeros eran mis amigos. Y yo fui al Balmes.
Y fue una patada...
Porque llegué a 1º de BUP...
Que es el Bachillerato de ahora.
Tuve que dejar, por ejemplo, de hacer cosas que en la escuela las tenía.
Primero, de esta proximidad con los profes, porque allí
sí que eras una persona más. Y ya está.
Allí eras un apellido, que me recuerdo que me decían Bouras,
que yo lo odiaba, porque pensaba "tengo un nombre", pero bueno.
Llegué a BUP y repetí primero. Pasé.
Claro, me quedaban las mates siempre. Mates y física y química y todas estas así.
Repetí segundo.
Bueno, hice segundo; Repetí segundo, y también...
Yo veía que estudiar allí... No me lo podía sacar.
El baloncesto
A mí me ha dado estabilidad. También estabilidad de...
Como persona, y responsabilidad, porque tú tenías unos entrenos que tenías que ir.
Cuando yo empecé escolapios, si tú ibas a entrenar jugabas.
Si hacías un buen entreno aún jugabas más.
Era un poco esta competitividad. Pero más que... era personal.
Porque jugabas igual. Lo único que, tú sabías que si jugabas más
es porque habías hecho un buen entreno o habías ido a entrenar
con lo cual, te compensaba mucho.
Yo me acuerdo que tenía partido el sábado por la mañana y
era viernes y en el instituto te decían "vamos a salir, no sé qué".
Y yo decía "no, no, que mañana tengo partido".
Y aparte de que en casa tampoco no podía salir como que...
Mi padre no podía [dejarte] salir de fiesta.
Pero bueno, también me hacía pensar "no, no, tengo partido"
entonces con las amigas del baloncesto hacíamos otro tipo de cosas.
Íbamos al cine, o hacíamos un paseo, o hacíamos una peli...
Otra cosa que no fuera... por poder jugar al día siguiente.
Trabajar / Estudiar
Yo trabajaba de monitora.
Me lo pasaba genial porque era la escuela donde había estado toda la vida.
Fui allí. Hacía casales de verano. Llevaba a los niños al baloncesto.
Todo lo que yo era de pequeña... me habían hecho, pues yo lo hacía ahora. Me encantaba.
En ese momento tampoco sabía qué hacer.
Yo sabía que quería seguir estudiando o quería estudiar, pero no sabía dónde.
Y claro, informándome fui a preguntar a Ensenyament [consejería de la Generalitat].
Y allí me dirigieron a... Allí me dieron información.
Y descubrí el examen de acceso al módulo de la superior.
Y me lo saqué, lo que me abrió la puerta
primero a que estudiar me gustaba, pero qué me gustaba.
Me gustaba estudiar lo que a mí me gustaba realmente, que era aquello.
Y luego hice el de animación turística, y este me encantó.
27-28 me parece que fue el curso
que me apunté a la Universidad. 2007-2008.
Fui a la Universidad para hacer árabe, filología árabe,
Para ver si así, con la titulación, me abría más puertas. Y es verdad, te abre más puertas.
Pero llegó el plan Bolonia y con el plan Bolonia ya me tiró...
Me echó atrás todo. Era un año de tarde y un año de mañana.
Las específicas sobre todo. Yo decía "no puedo estar
un año haciendo específicas y al año siguiente..."
Vale, me dedico a las comunas, pero se me haría eterno.
Y aparte que las comunes quizás eran dos tardes
y yo por la mañana no puedo dejar de ir a trabajar.
A raíz de eso dije "¿sabes qué? Voy a probar la escuela oficial".
Que haces el idioma en sí
que también me gustaba más que la carrera porque la carrera tenía mucha paja.
Y ahora estoy en tercero. Y aparte que es el árabe la gente dice
"ah, pero tú ya sabes árabe" y dices "no, yo soy marroquí".
Y ahora mola porque estoy haciendo árabe árabe, con lo cual
yo me puedo comunicar con...
Cuando estaba aquí en el casal del Raval que también hice de voluntaria
allí daba clases con los niños y así
hablaba con los egipcios... Con una madre egipcia
y era surrealista porque era mi primera... Mi primer intercambio de árabe
y la entendía y me entendía y claro es... Es brutal.
¿Qué nos puedes decir de tus amistades?
Yo las compañeras son catalanas 100% que siempre digo.
Yo he vivido en el Eixample toda la vida, con lo cual no...
No tengo amistades de Marruecos.
Pero a mí me han dado mucho.
Yo me acuerdo que en la escuela antes sólo se hablaba castellano.
Entonces yo mi lengua era castellano.
Y cuando llegué al baloncesto en la Escuela Pía, en BUP
bachillerato ahora, y... o en el instituto, fue
100% catalán, y fue "o hablo catalán o aquí me vuelven autista" porque
la gente te hablaba catalán.
Y tú tenías que responder en catalán. O al menos yo quería responder en catalán.
¿Qué te faltó?
Hubiera agradecido en ese momento que alguien, de pequeña, me hubiera guiado un poco
o hubiera estado un poco más a mi lado.
Hoy en día pueden ser los padres, porque yo también pienso que si algún día tengo hijos
Yo les ayudaré. Pero porque tengo las herramientas, tengo conocimientos y así.
Y no es que mis padres no tengan conocimientos sino que vienen de otro país
sin tener la misma estructura social ni la misma carrera de los niños ni nada.
¿Qué dirías a los chicos y chicas de hoy?
Primero que lo intenten. Si de verdad no llegan
hay otro soluciones, hay otras puertas. Que pregunten, que busquen, que no...
Que no digan "no puedo, no puedo" y ya está, y se queden en casa.
Que valoren todo lo que tienen. Que valoren si sus padres están
luchando por ellos. Porque todos los padres luchan por sus hijos.
Que valoren si tienen herramientas alrededor.
Porque yo no creo que ningún profe tú le digas que no puedes y ya te deje de lado.
Que busquen una solución. Que no se queden con el "no puedo" y se queden en casa.
Y realmente, ya es para la familia. Es muy...
Muy duro, pero yo creo que para vosotros también.
Porque tú decir "no puedo" es fácil. Pero realmente te quedas tú en casa.
Con lo cual... debes encontrar una salida.
Laboralmente, personalmente... Te has de buscar a ti mismo.
Y si tú crees que estudiando, que estéis estudiando la ESO, Bachillerato
o lo que estéis haciendo pues no la encuentras
pues hay mil opciones más, sortuosamente ahora.
Si tienes [PQPQui] de éstos, tienes grados de grado medio,
tienes grados de superior...
Tienes un montón de cosas. Entonces, que lo aproveches.
Nunca es tarde