Book chapters 2002 – 2005

2005

La Universidad de Barcelona y el proceso de convergencia al EEES. Análisis de los resultados locales y propuestas

ALONSO, C.; SANCHO, J. M.; y DURAN, P. (2005) En C. Alba (Dir.) Viabilidad de las propuestas metodológicas derivadas de la aplicación del crédito europeo por parte del profesorado de las universidades españolas, vinculadas a la utilización de las TIC en la docencia y la investigación. Madrid: Dirección General de Universidades-MEC. Pp. 199-213.

A construção da subjetividade docente como base para uma proposta de formação inicial de professores de Artes Visuais

HERNÁNDEZ, F. (2005) En M. Oliveira, F. Hernádez, (Orgs) A Formaçâo do professor e o ensino das artes visuais. Pp. 15-33.

Pensar sobre la educación de las artes visuales para desvelar sus fundamentos

HERNÁNDEZ, F. (2005) En I. Aguirre, Teorías y prácticas en educación artística. Barcelona: Octaedro. Pp. 15-23.

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A construção da subjetividade docente como base para uma proposta de formação inicial de professores de Artes Visuais

HERNANDEZ, F. (2005) En Oliveira, M. e Hernádez, F (orgs) A Formaçâo do professor e o ensino das artes visuais. Santa Maria, Brasil: ufsm. pp. 15-33.

Pensar sobre la educación de las artes visuales para desvelar sus fundamentos

HERNANDEZ, F. (2005) En Aguirre, I. Teorías y prácticas en educación artística. Barcelona: Octaedro. Pp. 13-17.

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Spain

SANCHO, J. M.; ORNELLAS, A.; SÁNCHEZ, J. A., y CASABLANCAS, S. (2005) En Autoría Compartida. European Teachers Towards the Knowledge Society.. Ortona (Itàlia): Edizioni Menabò Didattica. Pp. 214 – 227.

2004

Mapping Visual Cultural Narratives to explore Adolescents’ Identities

HERNANDEZ, F. (2004) In HERNANDEZ, F. & GOODSON, I. (Eds.) Social Geographies of Educational Change. Kluwer Academic Publishers. Pp. Pp. 91-102.

Globalització, renovació pedagògica i formació de persones adultes

HERNANDEZ, F. (2004) En VVAA La renovació pedagògica en la Formació de persones adultes. Xàtiva: L’Ullal ediciones. Pp. 100-117.

Las historias de vida como estrategia de visibilización y generación de saber pedagógico

HERNANDEZ, F. (2004) En I. Goodson (Ed) Historias de vida del profesorado. Barcelona: Octaedro. Pp. 9-26.

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Social Geographies of Educational Change: Drawing a Map for Curious and Dissatisfied Travelers

HERNANDEZ, F. y GOODSON, I. (2004) In HERNANDEZ, F. & GOODSON, I. (Eds.) Social Geographies of Educational Change. Kluwer Academic Publishers. Pp. xi-xxi.

Expanding Learning Experiences: Possibilities and Limitations of Virtual Learning Environments

SANCHO, J. M. (2004) A J. Bento, J. P. Duarte, M. V. Heitor, y W, J. Mitchell (Eds,) Collaborative Design and Learning Competence Building. Westport, CT: Praeger. Pp. 55-78.

Virtual Geographies of Educational Change: The more complex the problems the simpler the answers

SANCHO, J. M. (2004) A F. Hernández and I. Goodson (eds.) Social Geographies of Educational Change. Dordrecht: Kluwer.Pp. 143-167.

What kind of technologies for what kind of education

SANCHO, J. M. (2004) En A. Aviram y J, Richarson (Eds.) Upon What Does the Turtle Stand? Dordrecht: Kluwer. Pp. 159-176.

2003

Educación y Cultura Visual: repensar la educación de las artes visuales

HERNANDEZ, F (2003) A AA.VV. Figuras, formas, colores: propuestas para trabajar la educación plástica y visual. Barcelona: Laboratorio Educativo-Graó. Pp.45-52.

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La vigencia de una obra. Pròleg

SANCHO, J. M. (2003) A. S. Sarason. El predictible fracaso de la reforma educativa. Barcelona: Octaedro. Pp. 9-26.

Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la enseñanza

SANCHO, J. M. (2003) En J. de Pablos (coord.) La tarea de educar. De qué hablamos cuando hablamos de educación. Madrid: Biblioteca Nueva. Pp: 73-113.

Diversificando los entornos de aprendizaje en la enseñanza universitaria. UB-CAT Colaboración Asistida por Telemática

SANCHO, J. M.; GUERRERO, T.; HERNÁNDEZ, F.; BARAJAS, M.; HERMS, A.; MORUNO, M. A.; FONOLLOSA¸ M.; y ROMAÑÁ, T. (2003) A J. L. Rodríguez y J, Suau (Eds.) Tecnlogía multimedia para la enseñanza y el aprendizaje en la universidad. Barcelona: Edicions Universitat de Barcelona. Pp. 103-119.

Una mirada a l’escola del futur

SANCHO, J. M. y HERNÁNDEZ, F. (2003) A Autoria compartida Un segle d’escola a Barcelona. Acció municipal i popular. 1.900-2.003. Barcelona: Ed. Ajuntament de Barcelona/ Ed. Octaedro. Pp. 151-160.

2002

Educación y desarrollo de la personalidad

HERNANDEZ, F (2002) A J. Torreblanca (Coord.) Los fines de la educación. Una reflexión desde la izquierda. Madrid: Biblioteca nueva Pp.47-61.

Repensar el paper de l’art a l’educació des d’una cultura plena d’imatges

HERNANDEZ, F (2002) A R. Huerta (ed) Els valors de l’art a l’educació. València: Publicacions Universitat de València Pp.117-122.

Exploring Adolescents Identities through Visual Culture

HERNANDEZ, F (2002) A M. Samoraj (Ed.) Education through Art. Time Passing and Time Enduring. Varsovia: Agencia Reklamowo. Pp.143-149.

A la búsqueda de que todos los adolescentes encuentren su lugar para aprender

HERNANDEZ, F (2002) A F. Javier Murillo y M. Muñoz-Repiso (coord.) La mejora de la escuela. Un cambio de mirada. Barcelona: Editorial Octaedro. Pp.248-262.

Towards the Building of a Profession: Museum Education, Between Identity and Cultural Theory

PADRÓ, C. y HERNÁNDEZ, F. (2002) A M. Samoraj (Ed.) Education through Art. Time Passing and Time Enduring. Varsovia: Agencja Reklamowo. Pp. 129-135.

A propósito de los factores que promueven la mejora de los centros de enseñanza

SANCHO, J. M. (2002) En F. J. Murillo y M. Muñoz-Repiso (Coord.) La mejora de la escuela. Un cambio de mirada. Barcelona: Octaedro-MECD. Pp. 87-126.

Herramientas vacías: Educación y sentido en la Sociedad de la Información

SANCHO, J. M. (2002) A Vez, J. M.; Fernández, M. D.; Pérez, S. (Coords.) Políticas Educativas na Dimensióm Europea. Interrogantes e reflexións no umbral del terceiro milenio. Santiago de Compostela: Universidade de Santiago de Compostela.