Beyond

En esta sesión de la web recogemos intervenciones de quienes formamos el grupo de investigación Esbrina que tienen lugar fuera del ámbito académico. Porque hoy más que nunca se han de explorar e intervenir en entornos educativos y sociales que generen otros modos de relación.

XIX Premis eduCAC

Categoria A. Centres educatius. Treballs de centre

TREBALL PREMIAT: Institut escola Pepa Colomer (El Prat de Llobregat). Pepa Fest: Festival d’audiovisuals de gènere.

El centre duu a terme uns laboratoris audiovisuals de gènere amb la finalitat de reflexionar sobre com el gènere afecta al dia a dia de les estudiants a través de la creació audiovisual. Participen les classes des de 3r de primària fins a 2n d’ESO. Aquests laboratoris són part del treball de camp de la tesi de Silvia de Riba.

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Educação contemporânea e as tecnologias para pensar: uma entrevista com a professora Juana Sancho Gil

Esta entrevista apresenta as reflexões da professora Juana Maria Sancho Gil acerca dos desafios que a educação contemporânea precisa enfrentar. Emérita da Universidade de Barcelona, Juana Sancho dedicou uma vida a estudar a escola, os modos de aprender e de ensinar, as tecnologias educacionais e a formação de professores. Em sua trajetória profissional, um vínculo com o Brasil se construiu, com significativas contribuições à projetos de pesquisa educativa. Nesta entrevista, a professora Juana reflete sobre a educação contemporânea, a escola e o processo de formação dos professores. Fala, também, de suas ideias sobre as tecnologias para pensar.

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Educar en moments d’incertesa

Fernando Hernández Hernández
Juana M. Sancho Gil

La incertesa, una oportunitat per educar
De la Llar d’infants al Batxillerat
Centre de Lectura de Reus
2 de març 2021

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Tecnologia digital e educação. Além do solucionismo tecnológico.

Encontro de Licenciaturas e Educação Básica. UFG 28 de setembro de 2020.

Juana M. Sancho Gil. Universidad de Barcelona.

Tecnologias da Aprendizagem e a Educação Contemporânea

Digital learning: distraction or default for the future

El día 1 de julio de este año 2020, se publicó el número 37 de la revista Digital Education Review. En él se incluye el monográfico «Digital learning: distraction or default for the future», que coordinaron Cristóbal Cobo y Pablo Rivera Vargas. El dossier está compuesto por 14 artículos que ponen el foco en problemáticas de 12 países.

Este monográfico tuvo como objetivo visibilizar aquellas iniciativas de inserción de tecnologías digitales en contextos escolares, que por distintas razones no han funcionado. De esta manera, a través de las contribuciones, pudiésemos identificar el desajuste que se produce no solo entre las expectativas y la realidad, también, entre las políticas, y las prácticas.

Aquí podéis consultar la editorial que escribieron los editores invitados para presentar el número. El listado total de artículos publicados lo encontrareis en este link.

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Hablemos de Educación, ep 8 – ¿Cómo aprenden los docentes?

«Me han sorprendido quienes afirman que la pandemia ha revelado la desigualdad, ¿De verdad no lo sabían?»

Entrevista de Jaume Carbonell a Juana M. Sancho para El Diario de la Educación. 15 de junio de 2020

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Reflexiones desde un encuentro con la señorita Juana Mari

Paniza por la Educación.
Párvulos 1970-1972
Afectos, Implicación y Responsabilidad
Paniza (Zaragoza) 27 de abril de 2019

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Pensar la educación (y las humanidades) desde el posthumanismo

Presentación de Fernando Hernández-Hernández

I Congreso Internacional Humanidades Digitales y Pedagogías Culturales
Valencia 7 y 8 de novembre de 2019

Tramas y derivas entre las Humanidades, lo pedagógico y lo digital

Ponencia inaugural de Juana M. Sancho Gil

I Congreso Internacional Humanidades Digitales y Pedagogías Culturales
Valencia 7 y 8 de novembre de 2019

Doctorado honoris causa para Juana M. Sancho

Juana M. Sancho recibió el 6 de marzo de 2019 el doctorado honoris causa de la Universidad Autónoma del Estado de México. El vídeo de la ceremonia se encuentra enlazado a continuación.

Programa Escoles Magnet

Proyecto de innovación educativa de tres años en el que cada escuela colabora con una institución cultural o científica para repensar sus prácticas en la escuela y la identidad del centro. Judit Onsès colabora como formadora de la Escuela Mas Casanovas, en colaboración con el Recinte Modernista de Sant Pau y el Hospital de St. Pau (Barcelona).

Proyecto IntersECCions

Proyecto social de ciudad que promueve la creación de redes de trabajo colaborativo entre las diferentes entidades, asociaciones, instituciones y centros educativos de los diferentes barrios. Judit Onsès colabora como formadora de maestros de visual y plástica de la escuela Ramon Llull en colaboración con la Escola d’Arts del Prat (El Prat del Llobregat).

Educar de una forma diferente

Entrevista a Juana M. Sancho y Fernando Hernández en la web de la Universidad de la Laguna.

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First Literary Dates: un proyecto para promover la pasión por la lectura en el alumnado de secundaria… ¡y mucho más!

Miño, R., Perelló, M., i Sancho, J.M. (2018, May 14). El diario de la educación.

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«d’enamorar-se així, d’equivocar-se així, d’exposar-se així,»

L’Aparador, Museu Abelló (Mollet del Vallès).

Del febrero de 2017 al junio de 2018.

Ciclo a cargo de Experimentem amb l’ART, con Dolors Juarez, Judit Onsès y Isaac Sanjuan.

El ciclo expositivo que proponemos para el Aparador del Museu Abelló de Mollet parte de la idea de poner la educación en el centro. Es decir, nos preguntamos cómo considerar y abordar la educación en un programa comisarial, no como práctica subordinada sino como eje vertebrador.

Así, entendemos el Aparador como un espacio con velocidades y movimientos, que se expande y se encoge según las necesidades del momento, que se actualiza con el ritmo de los diferentes procesos que se ponen en marcha, que se conecta y se desconecta de las diversas propuestas expositivas, que dialoga con otros lugares de la ciudad y del museo, con las personas que pasan, con las que intervienen, con las que actúan desde la distancia.

Un año y medio para experimentar, probar, enamorarnos, equivocarnos y exponernos, a partir del desarrollo de cuatro líneas de fuga expositivas y dos de transversales al ciclo.

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Construyendo una investigación educativa transformadora

Judith Arrazola, Sara Carrasco, Raquel Miño, Pablo Rivera, Cristina Salazar i Angelina Sánchez (2017). El diario de la educación.

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La investigación científica y la academia no están fuera de la sociedad: conocimiento para la equidad social

Pablo Rivera Vargas, Rommy Morales Olivares

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Columnas de opinión de Fernando Hernández Hernández en El Diario de la Educación

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Columnas de opinión de Juana M. Sancho en El Diario de la Educación

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La tecnología sola no mejora la enseñanza

Entrevista a Juana María Sancho Gil. La experta de la Universidad de Barcelona dice que faltan muchos cambios para que las TIC impacten en la escuela. La Voz, octubre de 2016.

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Mediació / UNZIP 2016

Carlos Canales, Àngel Garau i Judit Onsès (El Prat del Llobregat, 2016)

Proposta de mediació entre els diferents artistes guanyadors de la convocatòria d’Arts Visuals UNZIP 2016, els membres coordinadors d’UNZIP, així com els diferents acompanyants. L’objectiu va ser establir un espai que fes confluir tots els processos per tal de fer dialogar els projectes i les persones vinculades als acompanyaments entre si, cercar sinèrgies i compartir tensions i reptes comuns.

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Somnien els androides amb el museu del futur?

Sergi Selvas, Irati Irulegi i Judit Onsès (Barcelona, 2016)

Conceptualització i producció dels Casals d’estiu en col·laboració amb la Sala d’Art Jove, el Museu Nacional d’Art de Catalunya i la Fundació Catalana de l’Esplai. Durant dues setmanes amb nens i nenes d’entre 8 i 14 anys vam explorar el museu des de la nostra realitat i contemporaneïtat, així com construir noves narratives sobre els museus.

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Fissures institucionals des de l’obertura

Dolors Juàrez, Isaac Sanjuan, Judit Onsès i Anna Majó (Barcelona, 2015-2016)

Des d’una posició de mediadors, vam indagar sobre el concepte d’obertura amb dues institucions culturals: l’Escola Dovella i la Fundació Antoni Tàpies. Això ens va portar a organitzar l’esdeveniment «Desviant l’atenció: jornada d’imprevistos itinerants», un encontre amb les dues institucions amb la intenció de no només compartir els processos de transformació en els que cada institució està duent a terme, sinó descentrar i descentrar-nos dels espais tradicionals de pensament i generació de discursos.

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Amposta km.0

Judit Onsès i Mercè Ubalde (Amposta, 2015)

Projecte artístic-educatiu seleccionat a la convocatòria PIPA 2015, del programa l’Aula al Pati del Centre d’Art Lo Pati. El projecte s’adreçava a persones de qualsevol edat en situació d’atur o de precarietat laboral i a totes aquelles interessades en explorar processos creatius de treball per enfortir la comunitat, idear propostes d’autoocupació i formes alternatives de pensar el món laboral.

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Premios de Investigación de la Universidad de Córdoba

Juana M. Sancho ha participado en el jurado de los premios de investigación de la Universidad de Córdoba, fallados en diciembre de 2017.

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Mirades Post-generacionals

Judit Onsès, Àngel Garau i Carlos Canales (Barcelona, Vic, Torelló, 2015)

Projecte educatiu seleccionat a la convocatòria Art Jove 2015 de la Sala d’Art Jove i en col·laboració amb el centre d’arts contemporànies ACVIC. El projecte es proposava incidir en la creixent distància que s’estableix entre els joves i les persones d’edat avançada en el marc de la cultura capitalista neoliberal. Es va establir així un marc de treball des d’on creuar mirades i generar produccions personals i col·lectives autobiogràfiques.

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IES Sant Gregori. Vall de Llémena.

Seminari: Compartir el que som per aprendre amb sentit.

9 de setembre 2016 . Fernando Hernández-Hernández i Juana M. Sancho-Gil

Índice. Festival de Lectura y Escritura.

Santa Cruz de Tenerife. TEA Tenerife Espacio de las Artes. http://www.festivalindice.es

30 setptiembre-1 octubre 2016

Conferencia: Escenarios para la educación desde las artes. Fernando Hernández-Hernández

Taller: Aprender y enseñar métodos artísticos más allà de la clase de artes. Fernando Hernández-Hernández

Escola Itaca. Manresa. Barcelona. http://www.escolaitaca.cat/

Taller: Allò que fonament els sentits de l’aprendre a la nostra escola.

Octubre 2016-Febrer, 2017

Fernando Hernández-Hernández

Taller: Repensar la proposta educativa de l’escola des de la perspectiva dels projectes de treball.

Escola Ciutat d’Alba. Sant Cugat. Barcelona. http://www.escolaciutatdalba.cat/

Setembre 2016-Febrer, 2017

Fernando Hernández-Hernández