Recrear els entorns quan s’aprèn per projectes

Tal como empezamos a vislumbrar en la conferencia de Judit Onses: Los espacios y la arquitectura en entornos educativos, la componente artefactual de los entornos educativos informa la experiencia pedagógica, pero no la determina. El espacio más flexible puede ser convertido en el más rígido según la idea que tengamos de los educandos, los educadores, el aprender, el conocimiento, la evaluación y viceversa.

Por otro lado, en la conferencia Aprender y Educar en una sociedad conectada, con Jordi Jubany, visualizamos la multiplicidad de entornos digitales en los que hoy nos movemos y aprendemos (o no).

En la conferencia de Fernando Hernández, “Recrear los entornos cuando se aprende por proyectos” exploraremos como la finalidad educativa del aprender a partir de proyectos de indagación, afecta y es afectada por los contextos. La idea es mostrar cómo aprender a partir de proyectos de indagación contribuye a expandir la dimensión física de los entornos, al abrir, amplificar, traspasar y repensar las interconexiones entre las posibles personas implicadas, las tecnologías, el sentido del aprender, el conocimiento y la evaluación.

A cargo de

Fernando Hernández Hernández
Profesor de la Universitat de Barcelona
Grupo de investigación consolidado ESBRINA
Red de excelencia REUNI+D
Integrante del seminario: La perspectiva educativa de projectes de treball

Organiza

Equipo docente de la asignatura Entorns, processos i recursos tecnològics d’aprenentatge. Grau de Pedagogia. Universitat de Barcelona

Patrocina

VII Convocatòria d’ajuts de la Facultat d’Educacio (UB) per a l’organització d’activitats acadèmiques, culturals i d’extensió universitària. Tardor 2017

Colaboran

Esbrina, Indaga-t, REUNI+D

Foto de Rachael Gorjestani

Miércoles, 29 de noviembre de 2017

Mañana: 10:30 – 12:30
Saló de Graus de la Facultat d’Educació
Edifici Migdia 1, 4t pis

Entrada libre

Universitat de Barcelona

Campus Mundet

Passeig de la Vall d’Hebron 171
Barcelona, CP 08035