Salir de la sombra

Conferencia a cargo de la Dra. Carla Fardella

Cuando hablamos de investigación educativa, hacemos referencia a un campo de conocimiento disputado por múltiples disciplinas y organismos internacionales, que dejan en la sombra a los actores escolares y la investigación educativa. Esta realidad ha tendido a priorizar estudios estandarizados, comparados y de medición de las condiciones objetivas que presenta el sistema educativo, en desmedro de aquellos que han puesto el foco en aspectos locales e idiosincráticos del saber educativo. El shadowing es una estrategia etnográfica relativamente novedosa, que permite acceder, reflexionar y estudiar lo local, micro político y lo idiosincrático de las comunidades educativas. En esta presentación compartimos algunos elementos centrales de este dispositivo tales como: (1) Origen, ámbitos de aplicación de la estrategia y caracterización, (2) Experiencias y usos de la estrategia y (3) las implicancias ético-pragmáticas de la estrategia. Adicionalmente, se plantean algunas reflexiones finales sobre su utilidad y validez a la hora de generar conocimiento educativo focalizado en lo local.

Carla Fardella es Doctora en Psicología Social y Máster en Investigación en Psicología Social de la Universidad Autónoma de Barcelona. Realizó sus estudios postdoctorales en  Políticas de Educación Superior y reorganización del Oficio académico en la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y actualmente es Investigadora Principal del proyecto Fondecyt, titulado “El trabajo científico en Chile: Instrumentos de acción pública, prácticas cotidianas e identidades laborales” financiado por la Comisión Nacional de Investigación, Ciencia y Tecnología (CONICYT). Es investigadora asociada del centro de Investigación para la Educación Inclusiva. Ha estudiado las transformaciones del trabajo en diferentes sectores del sector público, en especial en el área de la educación  básica y superior. En los últimos años se ha especializado en campo de las metodologías cualitativas y el desarrollo de estrategias de investigación cualitativas para el estudio de la dimensión subjetiva y las prácticas cotidianas.

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