Tesis doctorals 2011 – 2018

Paola

2017

Construcciones de sentido desde lo vivido. Relaciones entre discursos y prácticas en artistas/docentes universitarios

Mónica Marcell Romero Sánchez
Codirigida per Imanol Aguirre Arriaga i Fernando Hernández-Hernández

El curriculum integrado de formación artística. Reconstrucción y análisis de la reforma impuesta por la Ley Federal de Educación argentina

Viviana Patricia Alegre Obligado
Dirigida per Fernando Hernández-Hernández.

Pedagogies and Poecs of Agency: A Narrave Inquiry on Embodies Strategies in a Culture of Resistance Pedagogies and poetics of resistance

David Limaverde Cabral Pinheiro
Dirigida per Fernando Hernández-Hernández.

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Perspectivas críticas, educación artística y formación permanente del profesorado Relato de un estudio colaborativo con docentes de primaria y secundaria

Ana Maria Da Silva Cardoso
Codirigida per José M. Barragán i Fernando Hernández-Hernández.

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El procés d’adquisició de la noció de VOLUM. Una recerca basada en la pràctica sobre les capacitats espacials i el pensament tridimensional, per al seu desenvolupament a l’Educació Primària

Rubèn Pineda Ricart
Dirigida per Fernando Hernández-Hernández i Lino Cabezas Gelabert.

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El lloc de l’altre a l’entramat de ser artista, docent i investigador a l’edcació secundària. Una investigació a/r/trogràfica

Pau Farell Lozano
Dirigida per Fernando Hernández-Hernández.

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El conocimiento pedagógico en las relaciones de la infancia con el arte contemporáneo en museos y galerías de arte en Argentina. Un estudio de caso

Valerie Guidalevich
Dirigida per Fernando Hernández-Hernández.

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De qué hablamos cuando hablamos de Proyecto Artistico. Derivas desde los artistas, la institución y el arte contemporáneo

Paola Villanueva González
Dirigida per Fernando Hernández-Hernández.

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La contemporaneidad de la relación pedagógica: un estudio de caso en un aula de secundaria

Franciele Corti
Dirigida per Cristina Alonso Cano.

Desplazamientos y tránsitos en un proceso de investigación sobre el lugar del cuerpo en las trayectorias y formación inicial de profesores de educación artística

Sara Carrasco Segovia
Dirigida per Fernando Hernández-Hernández.

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Trajectòries d’aprenentatge a través de contextos. Dos estudis de cas sobre els trànsits dels joves entre el dins i el fora de l’escola secundària

Raquel Miño
Tesi amb Menció internacional. Dirigida per Juana M. Sancho i Joan-Anton Sánchez i Valero.

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 La identidad visual en mapuches urbanos: La experiencia del taller de fotografía indígena Azentún con jóvenes adolescentes de San Bernardo y Santiago

José Mela Rodríguez
Dirigida per José M. Barragán i Fernando Hernández-Hernández.

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L’Omphalos i la dinàmica de l’espai a la Grècia Arcaica. Facultat de Belles Arts. Universitat de Barcelona

Glòria Cot Reig
Dirigida per Pedro Azara (Universitat Politècnica de Catalunya), Jesús Carruesco (Universidad Rovira i Virgili) i Fernando Hernández-Hernández.

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2016

La educación en derechos humanos como elemento de cohesión social: Estudio de un caso

Judith Arrazola Carballo
Tesi en cotutela i amb Menció internacional. Dirigida per Juana M. Sancho i M. Ángeles Marín.

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Imagen-tiempo y pedagogías transaccionales: Reconfigurando la postmemoria de la dictadura con los jóvenes a través de un proyecto de investigación visual narrativa

María José Bello Navarro
Dirigida per Fernando Hernández-Hernández.

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(Des)ubicar las miradas, más allá de la compasión y la lejanía: Percepciones de la alteridad en la visualidad contemporánea

Valeska Bernardo Rangel
Dirigida per Fernando Hernández-Hernández.

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A articulação e o trânsito das concepções de inclusão/exclusão e de ensino das artes visuais nas práticas de um Instituto de Artes

Ana Maria Caira Gitahy
Dirigida per Fernando Hernández-Hernández.

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Tecnologias performativas en el disfraz. Recodificacion corporal en el cosplay

Claudia A. Castelán García
Dirigida per Judit Vidiella Pagés i Fernando Hernández-Hernández.

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Diálogos, desplazamientos y experiencias del saber pedagógico. Una investigación biográfica narrativa con mujeres artistas-docentes

Rosario García-Huidobro Munita
Dirigida per Fernando Hernández-Hernández i José María Barragán Rodríguez.

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Cambios sociales y profesionales en las historias de vida de docentes de educación artística

Vanesa Giambelluca
Dirigida per Fernando Hernández-Hernández.

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Payasas. Historias, Cuerpos y Formas de Representar la Comicidad desde una Perspectiva de Género

Melissa Lima Caminha
Dirigida per  Judit Vidiella Pagés i Fernando Hernández-Hernández.

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O papel da autoria dos jovens na relação entre o museu de arte contemporânea e a escola

Marta Sobral Antunes Ornelas
Dirigida per Fernando Hernández-Hernández.

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2015

Navigating the eventful space of learning: Mobilities, nomadism and other tactical maneuvers

Rachel Fendler
Dirigida per Fernando Hernández

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Irrumpir lo artístico, perturbar lo pedagógico: La Investigación Artística como espacio social de producción de conocimiento

Natalia Calderón García
Dirigida per Fernando Hernández

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Del saber de las mujeres machi al saber docente: Una investigación biográfico-narrativa

Catalina Montenegro González
Dirigida per  Juana M. Sancho Gil

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De ida y vuelta: Una investigación biográfica-narrativa en torno a las experiencias de ser estudiante en la universidad

Lilian Ucker Perotto
Dirigida per Fernando Hernández Hernández.

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2014

Relaciones entre la Cultura Visual y la Perspectiva Educativa de los Proyectos de Trabajo en un trayecto de formación

Marianne Blotta Abakerli Baptista
Tesi en cotutela i amb Menció internacional. Dirigida per Fernando Hernández i Alice Fátima Martins (Universidade Federal de Goiás, Brasil).

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Currículo, Subjetividade e Trajetòria Profissional na Educaçâo das Artes Visuais. Intérpretes da Educaçâo artística em Portugal

Maria da Graça Lopes Ferreira Martins
Tesi en cotutela i amb Menció internacional. Dirigida per Fernando Hernández i Domingos Fernandes (Universidade Lisboa, Portugal).

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Géneros y sexualidades no heteronormativas en las redes sociales digitales

Carla Luzia Abreu
Dirigida per Montse Rifà Valls i Fernando Hernández Hernández.

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Estrategias de apropiación en el video Juegos de arte. Un Estudio sobre las relaciones de la infancia con los game art.

Débora da Rocha Gaspar
Dirigida per Fernando Herraiz

Contribucions pedagògiques de l’Escola Rural. La inclusió a les aules multigrau: un estudi de cas

Laura Domingo Peñafiel
Dirigida per Juana M. Sancho Gil i Núria Simó Gil

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Ser estudiante universitario en contextos virtuales: vivencias y relatos de quienes realizan su formación en modalidad eLearning. Estudio del caso de la Universitat Oberta de Catalunya en los grados de Ingeniería Informática, Psicología y Administración de Empresa

Pablo Rivera Vargas
Dirigida per Juana M. Sancho Gil i Cristina Alonso Cano

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2013

La política en informática educativa en Chile. Visiones y creencias sobre su implementación

Rosa E. Romero Alonso
Dirigida per Juana M. Sancho Gil

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Entre Diálogos e fazere(se)es: Uma investigacão sobre narrativas, identidades femininas e educação não formal.

Mônica Lóss dos Santos
Dirigida per Fernando Herraiz

En la senda de la Escuela 2.0: de cómo visibilizar las tecnologías a cómo construir propuestas educativas para el siglo XXI

Elisabet Higueras Albert
Dirigida per Enric Prats Gil i Cristina Alonso Cano

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La relación familia – escuela. La representación de un espacio compartido

Sandra Martínez Pérez
Dirigida per Juana M. Sancho Gil

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2012

A constiuiçâo de identidades profisonais: narratives biográficas no ensino em artes

Helga Correa
Dirigida per Fernando Hernández Hernández

Miradas y direccionalidades en el cine en torno a los sentidos de ser docente. Una investigación narrativa desde la educación de la cultura visual

Lutiere Dalla Valle
Dirigida per Fernando Hernández Hernández

Subjetividades en tránsito. La relación pedagógica como un encuentro conversacional entre sujetos en torno a la cultura visual

Alfred Porres
Dirigida per Fernando Hernández Hernández

Escolaritat compartida de l’alumnat amb trastorns d’espectre autista a Catalunya

Maria Andreu Domingo
Dirigida per la Dra. Juana M. Sancho Gil

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2011

Fragmentos de un cuaderno de viaje. Una investigación narrativa sobre experiencias de inmigración

Amalia Creus
Dirigida per Dr. Fernando Hernández i Dra. Juana M. Sancho

Experiencias de corporeidad en la escuela primaria. Una narrativa corporal desde la perspectiva de los sujetos

Mariel Alejandra Ruiz
Dirigida per Fernando Hernández Hernández i Cristina Alonso Cano