Tesis doctorals 2011 – 2022

2022

Entre imágenes del siglo XX: de las decisiones editoriales a la experiencia de los jóvenes en el Liceo. El caso del libro de texto de Historia, Geografía y Ciencias Sociales en Chile

Catalina Ayin Olivares Mardones
Dirigida per Juana María Sancho Gil i Fernando Hernández Hernández

Una investigación visual sobre el Proyecto Integrado de Aula y la incorporación de tecnologías digitales en la educación primaria

Cristina Salazar Fonaguera
Dirigida per Cristina Alonso Cano i Juana M. Sancho Gil

La iniciación científica como método de enseñanza y aprendizaje: un estudio de caso en una escuela pública brasileña

Lisiane Vandresen
Dirigida per Juana Maria Sancho Gil

2021

Aprendizajes en una evaluación democrática, con enfoque feminista y de diversidades, de un programa de derechos humanos gestionado por organizaciones no gubernamentales

Maria Peix Batet
Dirigida per Juana M. Sancho Gil

Perspectivas sobre la creatividad y sus vinculaciones con la educación escolar. Un estudio relacional con maestras y estudiantes de educación infantil

Almudena Martín Martínez
Dirigida per Imanol Aguirre Arriaga i Fernando Hernández Hernández

El giro postcualitativo en la investigación artística: confluencias y  aperturas en torno a tránsitos artísticos relacionados con el hogar y las  prácticas domésticas

Mariana Cabello Campuzano
Dirigida per Fernando Hernández Hernández i María Isabel Moreno Montoro

Disseny, pedagogia i transformació social: consciència i dissidència en el desenvolupament de dos projectes que problematitzen el disseny d’identitats.

Anna Majó Rosell
Dirigida per Octavi Rofés Ballón i Fernando Hernández Hernández

Creación de la Universidad de Aysén en la Patagonia chilena y su impacto en el desarrollo regional. Estudio de caso.

Felipe Rivera Polo
Dirigida per Cristina Alonso Cano i Pablo Rivera Vargas

2020

Los sentidos de la corporealidad en una investigación colaborativa con un Colectivo de jóvenes en un laboratorio de artes escénicas

Arianna Fasanello Alonso
Dirigida per Fernando Hernández-Hernández i Fernando Miranda

El aprendizaje implícito de los videojuegos de rol: Estudio de multicasos etnográfico de videojugadores de entre 15 a 17 años de Sandra Rodríguez García

Sandra Rodríguez García
Dirigida per Juana M. Sancho Gil.

2019

Un estudio sobre las prácticas discursivas, escritúrales y críticas en asignaturas relacionadas con las artes visuales para estudiantes de Diseño Gráfico de la Pontificia Universidad Católica de Ecuador, sede Santo Domingo

Hishochy Delgado Mendoza
Dirigida per Fernando Herraiz García

Los sentidos pedagógicos en una práctica artística dirigidas para jóvenes dentro de un espacio cultural en Chile

Daniela Zúñiga López
Dirigida per Fernando Herraiz García

ABC Entramados críticos entre arte, comunidad y pedagogía

Uriel López Martínez
Dirigida per Fernando Herraiz García

Cartographier, (ra)aconter, filmer et juxtaposer : Des narratives pour l’éducation. Joanna Empain. 22 de febrero. Co-dirección . UAB. Sobresaliente cum laude

Joanna Empain
Dirigida per Montserrat Rifà-Valls i Fernando Hernández Hernández

Títol: La Cultura Visual de los Tanos en el Río de la Plata: una aproximación etnográfica de , 11 de diciembre. Sobresaliente cum laude. Mención internacional.

Fabio Ragone
Dirigida per Fernando Hernández Hernández i Roger Canals Vilageliu

Arte contemporáneo y educación artística en la escuela infantil. Mapa de tensiones y posibilidades

Carmen Arrufat Pujol
Dirigida per Fernando Hernández Hernández

Desarrollo y análisis de narrativas visuales en el proyecto educativo Show your own gold

Carlos Canales Bonilla
Dirigida per Fernando Hernández Hernández

Caracterización del docente innovador de educación superior en chile: estudio de un caso

Carol Halal Orfali
Dirigida per Juana M. Sancho Gil.

2018

Discursos sobre la profesión docente en Brasil. La docencia enseñada en las revistas Nova Escola, Pàtio Educaçao Infantil y Carta fundamental

Fabiana Paulino da Silva
Dirigida per Fernando Hernández-Hernández.

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De la formación en artes visuales a la práctica educativa. Narrativas en torno a la construcción de identidades profesionales y tránsitos vividos por docentes noveles

Marta Ríos Chandía
Dirigida per Fernando Hernández-Hernández.

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La cultura organizacional en la escuela municipal de artes y oficios de Vigo. Un enfoque micropolítico

Rut Martínez López de Castro
Dirigida per Fernando Hernández-Hernández.

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Aprendizajes digitales en la escuela rural

Juan Pablo Ferro Casas
Codirigida per Juana María Sancho Gil i Roser Boix.

Documentación visual en los fenómenos de aprendizaje con estudiantes de primaria. Una indagación rizomática difractiva desde las teorías ‘post’

Judit Osès Segarra
Tesi amb Menció Internacional. Codirigida per Juana María Sancho Gil i Fernando Hernández Hernández.

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2017

Artes, género y discurso. Representaciones sociales en el Chile reciente

Carmen Cares Mardones
Dirigida per Fernando Herraiz García

Espacios políticos de visibilización: el caso del Centro Cultural La Bonne

Andrea Belenguer
Dirigida per Beatriz Revelles-Benavente

De qué hablamos cuando hablamos de Proyecto Artistico. Derivas desde los artistas, la institución y el arte contemporáneo.

Paola Villanueva González
Dirigida per Fernando Hernández Hernández

Cuerpo y cultura visual en la reconstrucción de los roles de género

Marta Loi
Dirigida per Fernando Herraiz García

La vigència, les aportacions i les reapropiacions del pensament de loris malaguzzi. La narrativa de quatre històries de vida professionals

Xavier Ollonarte Rovira
Codirigida per Juana María Sancho Gil i Àngels Geis Balagué.

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Construcciones de sentido desde lo vivido. Relaciones entre discursos y prácticas en artistas/docentes universitarios

Mónica Marcell Romero Sánchez
Codirigida per Imanol Aguirre Arriaga i Fernando Hernández-Hernández.

El curriculum integrado de formación artística. Reconstrucción y análisis de la reforma impuesta por la Ley Federal de Educación argentina

Viviana Patricia Alegre Obligado
Dirigida per Fernando Hernández-Hernández.

Pedagogies and Poecs of Agency: A Narrave Inquiry on Embodies Strategies in a Culture of Resistance Pedagogies and poetics of resistance

David Limaverde Cabral Pinheiro
Dirigida per Fernando Hernández-Hernández.

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Perspectivas críticas, educación artística y formación permanente del profesorado Relato de un estudio colaborativo con docentes de primaria y secundaria

Ana Maria Da Silva Cardoso
Codirigida per José M. Barragán i Fernando Hernández-Hernández.

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El procés d’adquisició de la noció de VOLUM. Una recerca basada en la pràctica sobre les capacitats espacials i el pensament tridimensional, per al seu desenvolupament a l’Educació Primària

Rubèn Pineda Ricart
Dirigida per Fernando Hernández-Hernández i Lino Cabezas Gelabert.

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El lloc de l’altre a l’entramat de ser artista, docent i investigador a l’edcació secundària. Una investigació a/r/trogràfica

Pau Farell Lozano
Dirigida per Fernando Hernández-Hernández.

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El conocimiento pedagógico en las relaciones de la infancia con el arte contemporáneo en museos y galerías de arte en Argentina. Un estudio de caso

Valerie Guidalevich
Dirigida per Fernando Hernández-Hernández.

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De qué hablamos cuando hablamos de Proyecto Artistico. Derivas desde los artistas, la institución y el arte contemporáneo

Paola Villanueva González
Dirigida per Fernando Hernández-Hernández.

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La contemporaneidad de la relación pedagógica: un estudio de caso en un aula de secundaria

Franciele Corti
Tesi amb Menció Internacional. Dirigida per Cristina Alonso Cano.

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Desplazamientos y tránsitos en un proceso de investigación sobre el lugar del cuerpo en las trayectorias y formación inicial de profesores de educación artística

Sara Carrasco Segovia
Dirigida per Fernando Hernández-Hernández.

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Trajectòries d’aprenentatge a través de contextos. Dos estudis de cas sobre els trànsits dels joves entre el dins i el fora de l’escola secundària

Raquel Miño
Tesi amb Menció Internacional. Dirigida per Juana M. Sancho i Joan-Anton Sánchez i Valero.

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 La identidad visual en mapuches urbanos: La experiencia del taller de fotografía indígena Azentún con jóvenes adolescentes de San Bernardo y Santiago

José Mela Rodríguez
Dirigida per José M. Barragán i Fernando Hernández-Hernández.

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L’Omphalos i la dinàmica de l’espai a la Grècia Arcaica. Facultat de Belles Arts. Universitat de Barcelona

Glòria Cot Reig
Dirigida per Pedro Azara (Universitat Politècnica de Catalunya), Jesús Carruesco (Universidad Rovira i Virgili) i Fernando Hernández-Hernández.

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2016

La educación en derechos humanos como elemento de cohesión social: Estudio de un caso

Judith Arrazola Carballo
Tesi amb Menció Internacional. Codirigida per Juana M. Sancho i M. Ángeles Marín.

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Imagen-tiempo y pedagogías transaccionales: Reconfigurando la postmemoria de la dictadura con los jóvenes a través de un proyecto de investigación visual narrativa

María José Bello Navarro
Dirigida per Fernando Hernández-Hernández.

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(Des)ubicar las miradas, más allá de la compasión y la lejanía: Percepciones de la alteridad en la visualidad contemporánea

Valeska Bernardo Rangel
Dirigida per Fernando Hernández-Hernández.

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A articulação e o trânsito das concepções de inclusão/exclusão e de ensino das artes visuais nas práticas de um Instituto de Artes

Ana Maria Caira Gitahy
Dirigida per Fernando Hernández-Hernández.

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Tecnologias performativas en el disfraz. Recodificacion corporal en el cosplay

Claudia A. Castelán García
Dirigida per Judit Vidiella Pagés i Fernando Hernández-Hernández.

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Diálogos, desplazamientos y experiencias del saber pedagógico. Una investigación biográfica narrativa con mujeres artistas-docentes

Rosario García-Huidobro Munita
Dirigida per Fernando Hernández-Hernández i José María Barragán Rodríguez.

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Cambios sociales y profesionales en las historias de vida de docentes de educación artística

Vanesa Giambelluca
Dirigida per Fernando Hernández-Hernández.

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Payasas. Historias, Cuerpos y Formas de Representar la Comicidad desde una Perspectiva de Género

Melissa Lima Caminha
Dirigida per  Judit Vidiella Pagés i Fernando Hernández-Hernández.

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O papel da autoria dos jovens na relação entre o museu de arte contemporânea e a escola

Marta Sobral Antunes Ornelas
Dirigida per Fernando Hernández-Hernández.

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2015

Navigating the eventful space of learning: Mobilities, nomadism and other tactical maneuvers

Rachel Fendler
Dirigida per Fernando Hernández

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Irrumpir lo artístico, perturbar lo pedagógico: La Investigación Artística como espacio social de producción de conocimiento

Natalia Calderón García
Dirigida per Fernando Hernández

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Del saber de las mujeres machi al saber docente: Una investigación biográfico-narrativa

Catalina Montenegro González
Dirigida per  Juana M. Sancho Gil

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De ida y vuelta: Una investigación biográfica-narrativa en torno a las experiencias de ser estudiante en la universidad

Lilian Ucker Perotto
Dirigida per Fernando Hernández Hernández.

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2014

Relaciones entre la Cultura Visual y la Perspectiva Educativa de los Proyectos de Trabajo en un trayecto de formación

Marianne Blotta Abakerli Baptista
Tesi amb Menció Internacional. Codirigida per Fernando Hernández i Alice Fátima Martins (Universidade Federal de Goiás, Brasil).

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Currículo, Subjetividade e Trajetòria Profissional na Educaçâo das Artes Visuais. Intérpretes da Educaçâo artística em Portugal

Maria da Graça Lopes Ferreira Martins
Tesi amb Menció Internacional. Codirigida per Fernando Hernández i Domingos Fernandes (Universidade Lisboa, Portugal).

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Géneros y sexualidades no heteronormativas en las redes sociales digitales

Carla Luzia Abreu
Dirigida per Montse Rifà Valls i Fernando Hernández Hernández.

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Estrategias de apropiación en el video Juegos de arte. Un Estudio sobre las relaciones de la infancia con los game art.

Débora da Rocha Gaspar
Dirigida per Fernando Herraiz

Contribucions pedagògiques de l’Escola Rural. La inclusió a les aules multigrau: un estudi de cas

Laura Domingo Peñafiel
Dirigida per Juana M. Sancho Gil i Núria Simó Gil

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Ser estudiante universitario en contextos virtuales: vivencias y relatos de quienes realizan su formación en modalidad eLearning. Estudio del caso de la Universitat Oberta de Catalunya en los grados de Ingeniería Informática, Psicología y Administración de Empresa

Pablo Rivera Vargas
Dirigida per Juana M. Sancho Gil i Cristina Alonso Cano

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2013

La política en informática educativa en Chile. Visiones y creencias sobre su implementación

Rosa E. Romero Alonso
Dirigida per Juana M. Sancho Gil

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Entre Diálogos e fazere(se)es: Uma investigacão sobre narrativas, identidades femininas e educação não formal.

Mônica Lóss dos Santos
Dirigida per Fernando Herraiz

En la senda de la Escuela 2.0: de cómo visibilizar las tecnologías a cómo construir propuestas educativas para el siglo XXI

Elisabet Higueras Albert
Dirigida per Enric Prats Gil i Cristina Alonso Cano

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La relación familia – escuela. La representación de un espacio compartido

Sandra Martínez Pérez
Dirigida per Juana M. Sancho Gil

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2012

A constiuiçâo de identidades profisonais: narratives biográficas no ensino em artes

Helga Correa
Dirigida per Fernando Hernández Hernández

Miradas y direccionalidades en el cine en torno a los sentidos de ser docente. Una investigación narrativa desde la educación de la cultura visual

Lutiere Dalla Valle
Dirigida per Fernando Hernández Hernández

Subjetividades en tránsito. La relación pedagógica como un encuentro conversacional entre sujetos en torno a la cultura visual

Alfred Porres
Dirigida per Fernando Hernández Hernández

Escolaritat compartida de l’alumnat amb trastorns d’espectre autista a Catalunya

Maria Andreu Domingo
Dirigida per la Dra. Juana M. Sancho Gil

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2011

Fragmentos de un cuaderno de viaje. Una investigación narrativa sobre experiencias de inmigración

Amalia Creus
Dirigida per Dr. Fernando Hernández i Dra. Juana M. Sancho

Experiencias de corporeidad en la escuela primaria. Una narrativa corporal desde la perspectiva de los sujetos

Mariel Alejandra Ruiz
Dirigida per Fernando Hernández Hernández i Cristina Alonso Cano