Jóvenes y móviles en el aula. Discursos y dinámicas de prohibición, promoción e indeterminación / US’MOV

Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, Agencia Estatal de Investigación (PID2019-108041RB-I00), 2020-2022

The general objective of this research project is to identify and analyze the discourses, practices and positions of educational administrations, teachers, young people, families and companies on the use of mobile phones in compulsory secondary schools in Spain. The purpose of this study is to provide evidences that contribute to the advancement of scientific knowledge and to the social debate regarding the role that these devices may have in the education of young people.

The general objective is specified in the following specific objectives:

  1. Identify the policies of the educational administrations (the Ministry of Education, Culture and Sports, and the departments of education of the autonomous communities) on the use of mobile phones in secondary schools, and collect the opinion of those responsible for these policies as well as the experts who have participated in the their development.
  2. Carry out a comparative analysis of the discourses of prohibition, promotion and indeterminacy present in educational policies, academic studies, the media and technology companies that work in the education sector, as well as in social networks in which adolescents participate.
  3. Explore the possibilities and challenges associated with the use of mobile devices in ten secondary schools.
  4. Highlight the effects of the policies of prohibition, promotion and indeterminacy in educational practices in secondary schools.
  5. Investigate the vision of education and the use of mobile devices that underlies the practice of the schools, and its potential to promote significant changes in the learning, communication and expression processes of young people.
  6. Identify the diversity of positions that young people, teachers and families have on the use of mobile phones in school and family settings.
  7. Disseminate the process and results of the project among the scientific and educational community, those responsible for educational policies, young people and the society at large.

Participating Institutions

  • Universitat de Barcelona
  • Universitat Autònoma de Barcelona
  • Universitat de Girona
  • Universitat de València
  • Universidad Autónoma de Madrid
  • Universidad de Castilla – La Mancha

Results

Mobile Week Girona 2021 – Tecnologia per a la ciutadania
YouTube
Medios de comunicación tradicionales en España muestran reticencia hacia el uso de smartphones en la educación secundaria

Borja Mateu-Luján, UV
Xavier Giró-Gràcia, UB
María Montserrat Blanco-García, UCLM
Joaquín Paredes-Labra, UAM

Web de la Universidad Autónoma de Madrid

Jóvenes conectados en el aula: prohibir, ignorar o impulsar

Simposio híbrido
Barcelona, 26 y 27 de octubre de 2023

Vídeos on YouTube

Sessions

Los discursos en redes sociales sobre el uso del móvil en el aula

Pedro C. Mellado-Moreno, URJC
Josefina Patiño Masó, UdG
Francisco J. Ramos-Pardo, UCLM
Meritxell Estebanell Minguell, UdG

JUTE 2022. XXIX Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa.

Summary

El uso de los teléfonos móviles y el acoso escolar: discursos problemáticos en la Comunidad de Madrid

Ada Freitas Cortina, UAM
Soledad Rappoport, UAM
Isabel Solana Domínguez, UAM
Joaquín Paredes Labra, UAM

JUTE 2022. XXIX Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa.

Presentation ·· Summary

Jóvenes y móviles en el aula. Discursos y dinámicas de prohibición, promoción e indeterminación

Joan-Anton Sánchez Valero, UB
Meritxell Estebanell Minguell, UdG
Pablo Sánchez Antolín, UCM
Cristina Alonso Cano, UB

JUTE 2022. XXIX Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa.

Summary

Perspectivas de las familias sobre los recursos educativos digitales abiertos en la educación infantil en Castilla-La Mancha

Pedro C. Mellado-Moreno, URJC
Pablo Sánchez-Antolín, UCLM
Montserrat Blanco-García, UCLM
Francisco J. Ramos-Pardo, UCLM

JUTE 2022. XXIX Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa.

Summary

Teléfonos móviles y Twitter en el aula: una revisión de la producción científica reciente

Pedro Mellado-Moreno, URJC
Fina Patiño Masó, UdG
Francisco J. Ramos-Pardo, UCLM

EDUTEC 2022. Educación transformadora en un mundo digital: conectando paisajes de aprendizaje

Presentation

Las políticas del uso del móvil en los centros educativos de secundaria en Cataluña: del discurso y la norma a la práctica

Katia Pozos Pérez, UB
Gustavo Herrera Urízar, UB

EDUTEC 2022. Educación transformadora en un mundo digital: conectando paisajes de aprendizaje

Presentation

Uso de los móviles en el aula: una revisión actualizada de la literatura científica

Francisco J. Ramos-Pardo, UCLM
Diego Calderón-Garrido, UB
Cristina Alonso-Cano, UB

EDUTEC 2022. Educación transformadora en un mundo digital: conectando paisajes de aprendizaje

Presentation

Posicionamiento de los agentes educativos de la Comunidad de Madrid sobre el uso de los móviles en el aula

Isabel Solana, UAM
Ada Freitas, UAM
Soledad Rappoport, UAM
Joaquín Paredes-Labra, UAM

EDUTEC 2022. Educación transformadora en un mundo digital: conectando paisajes de aprendizaje

Presentation

Política de uso de los móviles en Castilla-La Mancha. Estudio de casos

Pablo Sánchez-Antolín, UCLM
Pedro César Mellado-Moreno, URJ
Montserrat Blanco-García, UCLM
Francisco Javier Ramos-Pardo, UCLM

JUTE 2023. XXX Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa.

Summary

Uso de móviles en las aulas de los centros educativos de Barcelona

Gustavo Herrera-Urízar (UB)
Cristina Alonso-Cano (UB)
Joan-Anton Sánchez (UB)

JUTE 2023. XXX Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa.

Presentation

Entre el amor y el odio: la comunidad educativa frente al uso del teléfono móvil

Ada Freitas-Cortina, UVa
Marco Ramos-Ramiro, UDIMA
Joaquín Paredes-Labra, UAM
Isabel Solana-Dominguez, UAM

JUTE 2023. XXX Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa.

Presentation

Projecte US’MOV – Jóvenes y móviles en el aula.

Joan-Anton Sánchez, UB

12a Trobada de Centres Innovadors a Catalunya. 28 de setembre de 2023. Jornada DIM-EDU nº 139. Institució Cultural del CIC. Via Augusta 205. Barcelona

https://dimglobal.ning.com/profiles/blogs/jornadabarcelona23

Una anàlisi de la visió de mestres, alumnes i familiars sobre l’ús dels telèfons mòbils a un centre educatiu de Catalunya

Pau Mariscal Cabeza

Document

Carmen Lloret-Catala, Cristóbal Suárez-Guerrero & Borja Mateu-Luján (2024).Teacher’s view of the educational relationship between teenagers and smartphones in Spain. Interactive Learning Environments. https://doi.org/10.1080/10494820.2024.2425959

Suárez-Guerrero, C.; Alonso-Cano, C. (2023). Jóvenes y móviles: Young people and mobile phones. Cuadernos de Pedagogía, Nº 547, Sección Tema del Mes, Educación, jóvenes y móviles. Noviembre 2023 (p.62-65).

Miño-Puigcercós, R.; Patiño-Masó, J.; Herrera-Urízar, G.; Folguera-Álvarez, S. (2023). Usar el móvil en la escuela. ¿Qué piensa el alumnado de secundaria? Cuadernos de Pedagogía, Nº 547, Sección Tema del Mes, Educación, jóvenes y móviles. Noviembre 2023 (p. 66-70).

Ramos-Pardo, F. J., Calderón-Garrido, D., & Alonso-Cano, C. (2023). Una revisión sistemática del uso educativo de teléfonos móviles en tiempos de COVID-19. Education in the Knowledge Society (EKS), 24, e29903. https://doi.org/10.14201/eks.29903

Rivera-Vargas, P., Mateu-Luján, B., Rappoport, S. y Gamboa, Y. (2023). Digitalización de los centros educativos y uso de teléfonos móviles en el aula. Análisis del caso español. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 21(4), 25-43. https://doi.org/10.15366/reice2023.21.4.002

Mellado-Moreno, P. C., Patiño-Masó, J., Ramos-Pardo, F. J., & Estebanell-Minguell, M. (2022). Discursos en Facebook y Twitter sobre el uso educativo de móviles en el aula. Revista Latina De Comunicación Social, (80), 225-240. https://doi.org/10.4185/RLCS-2022-1541

Calderón-Garrido, D., Ramos-Pardo, F. J., & Suárez-Guerrero, C. (2022). The Use of Mobile Phones in Classrooms: A Systematic Review. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), 17(06), pp. 194–210. https://doi.org/10.3991/ijet.v17i06.29181

Mellado-Moreno, PC, Patiño-Masó, J, Ramos-Pardo, F, y Estebanell Minguell, M (2022). El debate en redes sociales sobre el uso educativo del móvil. Discursos de promoción y prohibición. REIDOCREA, 11(56), 649-658. https://dx.doi.org/10.30827/Digibug.77649

Pozos-Pérez, K., Herrera-Urizar, G., Rivera-Vargas, P., Alonso-Cano, C. (2023) Use of Mobile Phones in Classrooms and Digitalisation of Educational Centres in Barcelona. Education Sciences,13, 21. https://doi.org/10.3390/educsci13010021

Mateu-Luján, B., Giró-Gràcia, X., Blanco-García, M.M., & Paredes-Labra, J. (2023). Posicionamiento de los medios de comunicación tradicionales respecto al uso educativo de los móviles en educación secundaria [Positioning of traditional media regarding the educational use of smartphones in secondary education]. Educación XX1, 26(1), 303-325. https://doi.org/10.5944/educxx1.33158

Freitas Cortina, A., Rappoport, S., Solana Domínguez, I., y Paredes Labra, J. (2022). Discursos sobre los problemas generados por el uso de los teléfonos móviles y el acoso escolar en los centros educativos de Madrid. REIDOCREA, 11(55), 637-648. https://doi.org/10.30827/Digibug.77647

Mellado-Moreno, P. C., Patiño-Masó, J., & Ramos-Pardo, F. J. (2023). El uso educativo del móvil, un elemento de debate en las redes sociales. In J. de Pablos-Pons & A. Gómez-Camacho (Eds.), Escritura digital y educación: el m-learning (pp. 29–52). Octaedro.

Project’s website

Research Team

  • Cristina Alonso (Investigadora Principal) (UB)
  • Joan-Anton Sánchez (UB)
  • Pablo Rivera (UB)
  • Alejandra Bosco (UAB)
  • Meritxell Estebanell (UdG)
  • Josefina Patiño (UdG)
  • Cristóbal Suárez (UV)
  • Carmen Lloret (UV)
  • Joaquín Paredes (UAM)
  • Francisco Javier Ramos (UCLM)
  • Pablo Sánchez (UCLM)

Work team

  • Xavier Giró (UB)
  • Raquel Miño (UB)
  • Paula Lozano (UB)
  • Ezequiel Passeron (UB)
  • Diego Calderón (UB)
  • Gustavo Herrera (UB)
  • Katia V. Pozos (UB)
  • Judith Jacovkis (UB)
  • Cristina Mercader (UAB)
  • Yeny Gamboa (UAB)
  • Rafel Meyerhofer (UdG)
  • Marina Arbat (UdG)
  • Borja Mateu (UV)
  • Ada Freitas (UAM)
  • Marco Ramos (UAM)
  • Soledad Rappoport (UAM)
  • Isabel Solana (UAM)
  • Enrique Lázaro (UCLM)
  • Pedro C. Mellado (UCLM)
  • Mª Montserrat Blanco (UCLM)

Proyecto PID2019-108041RB-I00 financiado por:

Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, Agencia Estatal de Investigación (PID2019-108041RB-I00), 2020-2022

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