Jóvenes y móviles en el aula. Discursos y dinámicas de prohibición, promoción e indeterminación
Ministerio de Ciencia e Innovación, Agencia Estatal de Investigación (PID2019-108041RB-I00), 2020-2022
The general objective of this research project is to identify and analyze the discourses, practices and positions of educational administrations, teachers, young people, families and companies on the use of mobile phones in compulsory secondary schools in Spain. The purpose of this study is to provide evidences that contribute to the advancement of scientific knowledge and to the social debate regarding the role that these devices may have in the education of young people.
The general objective is specified in the following specific objectives:
- Identify the policies of the educational administrations (the Ministry of Education, Culture and Sports, and the departments of education of the autonomous communities) on the use of mobile phones in secondary schools, and collect the opinion of those responsible for these policies as well as the experts who have participated in the their development.
- Carry out a comparative analysis of the discourses of prohibition, promotion and indeterminacy present in educational policies, academic studies, the media and technology companies that work in the education sector, as well as in social networks in which adolescents participate.
- Explore the possibilities and challenges associated with the use of mobile devices in ten secondary schools.
- Highlight the effects of the policies of prohibition, promotion and indeterminacy in educational practices in secondary schools.
- Investigate the vision of education and the use of mobile devices that underlies the practice of the schools, and its potential to promote significant changes in the learning, communication and expression processes of young people.
- Identify the diversity of positions that young people, teachers and families have on the use of mobile phones in school and family settings.
- Disseminate the process and results of the project among the scientific and educational community, those responsible for educational policies, young people and the society at large.
Participating Institutions
- Universitat de Barcelona
- Universitat Autònoma de Barcelona
- Universitat de Girona
- Universitat de València
- Universidad Autónoma de Madrid
- Universidad de Castilla – La Mancha
Results
Public presentations
Mobile Week Girona 2021 – Tecnologia per a la ciutadania
Medios de comunicación tradicionales en España muestran reticencia hacia el uso de smartphones en la educación secundaria
Borja Mateu-Luján, UV
Xavier Giró-Gràcia, UB
María Montserrat Blanco-García, UCLM
Joaquín Paredes-Labra, UAM
Web de la Universidad Autónoma de Madrid
Congress papers
Los discursos en redes sociales sobre el uso del móvil en el aula
Pedro C. Mellado-Moreno, URJC
Josefina Patiño Masó, UdG
Francisco J. Ramos-Pardo, UCLM
Meritxell Estebanell Minguell, UdG
JUTE 2022. XXIX Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa.
El uso de los teléfonos móviles y el acoso escolar: discursos problemáticos en la Comunidad de Madrid
Ada Freitas Cortina, UAM
Soledad Rappoport, UAM
Isabel Solana Domínguez, UAM
Joaquín Paredes Labra, UAM
JUTE 2022. XXIX Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa.
Jóvenes y móviles en el aula. Discursos y dinámicas de prohibición, promoción e indeterminación
Joan-Anton Sánchez Valero, UB
Meritxell Estebanell Minguell, UdG
Pablo Sánchez Antolín, UCM
Cristina Alonso Cano, UB
JUTE 2022. XXIX Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa.
Perspectivas de las familias sobre los recursos educativos digitales abiertos en la educación infantil en Castilla-La Mancha
Pedro C. Mellado-Moreno, URJC
Pablo Sánchez-Antolín, UCLM
Montserrat Blanco-García, UCLM
Francisco J. Ramos-Pardo, UCLM
JUTE 2022. XXIX Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa.
Teléfonos móviles y Twitter en el aula: una revisión de la producción científica reciente
Pedro Mellado-Moreno, URJC
Fina Patiño Masó, UdG
Francisco J. Ramos-Pardo, UCLM
EDUTEC 2022. Educación transformadora en un mundo digital: conectando paisajes de aprendizaje
Las políticas del uso del móvil en los centros educativos de secundaria en Cataluña: del discurso y la norma a la práctica
Katia Pozos Pérez, UB
Gustavo Herrera Urízar, UB
EDUTEC 2022. Educación transformadora en un mundo digital: conectando paisajes de aprendizaje
Uso de los móviles en el aula: una revisión actualizada de la literatura científica
Francisco J. Ramos-Pardo, UCLM
Diego Calderón-Garrido, UB
Cristina Alonso-Cano, UB
EDUTEC 2022. Educación transformadora en un mundo digital: conectando paisajes de aprendizaje
Posicionamiento de los agentes educativos de la Comunidad de Madrid sobre el uso de los móviles en el aula
Isabel Solana, UAM
Ada Freitas, UAM
Soledad Rappoport, UAM
Joaquín Paredes-Labra, UAM
EDUTEC 2022. Educación transformadora en un mundo digital: conectando paisajes de aprendizaje
Política de uso de los móviles en Castilla-La Mancha. Estudio de casos
Pablo Sánchez-Antolín, UCLM
Pedro César Mellado-Moreno, URJ
Montserrat Blanco-García, UCLM
Francisco Javier Ramos-Pardo, UCLM
JUTE 2023. XXX Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa.
Uso de móviles en las aulas de los centros educativos de Barcelona
Gustavo Herrera-Urízar (UB)
Cristina Alonso-Cano (UB)
Joan-Anton Sánchez (UB)
JUTE 2023. XXX Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa.
Entre el amor y el odio: la comunidad educativa frente al uso del teléfono móvil
Ada Freitas-Cortina, UVa
Marco Ramos-Ramiro, UDIMA
Joaquín Paredes-Labra, UAM
Isabel Solana-Dominguez, UAM
JUTE 2023. XXX Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa.
Masters’ final work
Una anàlisi de la visió de mestres, alumnes i familiars sobre l’ús dels telèfons mòbils a un centre educatiu de Catalunya
Pau Mariscal Cabeza
Articles
Ramos-Pardo, F. J., Calderón-Garrido, D., & Alonso-Cano, C. (2023). Una revisión sistemática del uso educativo de teléfonos móviles en tiempos de COVID-19. Education in the Knowledge Society (EKS), 24, e29903. https://doi.org/10.14201/eks.
Rivera-Vargas, P., Mateu-Luján, B., Rappoport, S. y Gamboa, Y. (2023). Digitalización de los centros educativos y uso de teléfonos móviles en el aula. Análisis del caso español. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 21(4), 25-43. https://doi.org/10.15366/
Mellado-Moreno, P. C., Patiño-Masó, J., Ramos-Pardo, F. J., & Estebanell-Minguell, M. (2022). Discursos en Facebook y Twitter sobre el uso educativo de móviles en el aula. Revista Latina De Comunicación Social, (80), 225-240. https://doi.org/10.4185/RLCS-2022-1541
Calderón-Garrido, D., Ramos-Pardo, F. J., & Suárez-Guerrero, C. (2022). The Use of Mobile Phones in Classrooms: A Systematic Review. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), 17(06), pp. 194–210. https://doi.org/10.3991/ijet.v17i06.29181
Mellado-Moreno, PC, Patiño-Masó, J, Ramos-Pardo, F, y Estebanell Minguell, M (2022). El debate en redes sociales sobre el uso educativo del móvil. Discursos de promoción y prohibición. REIDOCREA, 11(56), 649-658. https://dx.doi.org/10.30827/Digibug.77649
Pozos-Pérez, K., Herrera-Urizar, G., Rivera-Vargas, P., Alonso-Cano, C. (2023) Use of Mobile Phones in Classrooms and Digitalisation of Educational Centres in Barcelona. Education Sciences,13, 21. https://doi.org/10.3390/educsc
Mateu-Luján, B., Giró-Gràcia, X., Blanco-García, M.M., & Paredes-Labra, J. (2023). Posicionamiento de los medios de comunicación tradicionales respecto al uso educativo de los móviles en educación secundaria [Positioning of traditional media regarding the educational use of smartphones in secondary education]. Educación XX1, 26(1), 303-325. https://doi.org/10.
Freitas Cortina, A., Rappoport, S., Solana Domínguez, I., y Paredes Labra, J. (2022). Discursos sobre los problemas generados por el uso de los teléfonos móviles y el acoso escolar en los centros educativos de Madrid. REIDOCREA, 11(55), 637-648. https://doi.org/10.30827/
Research Team
- Cristina Alonso (Investigadora Principal) (UB)
- Joan-Anton Sánchez (UB)
- Pablo Rivera (UB)
- Alejandra Bosco (UAB)
- Meritxell Estebanell (UdG)
- Josefina Patiño (UdG)
- Cristóbal Suárez (UV)
- Carmen Lloret (UV)
- Joaquín Paredes (UAM)
- Francisco Javier Ramos (UCLM)
- Pablo Sánchez (UCLM)
Work team
- Xavier Giró (UB)
- Raquel Miño (UB)
- Paula Lozano (UB)
- Ezequiel Passeron (UB)
- Diego Calderón (UB)
- Gustavo Herrera (UB)
- Katia V. Pozos (UB)
- Judith Jacovkis (UB)
- Cristina Mercader (UAB)
- Yeny Gamboa (UAB)
- Rafel Meyerhofer (UdG)
- Marina Arbat (UdG)
- Borja Mateu (UV)
- Ada Freitas (UAM)
- Marco Ramos (UAM)
- Soledad Rappoport (UAM)
- Isabel Solana (UAM)
- Enrique Lázaro (UCLM)
- Pedro C. Mellado (UCLM)
- Mª Montserrat Blanco (UCLM)
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