El consorcio del proyecto europeo DIYLab – Do It Yourself in Education: Expanding Digital Competence to Foster Student Agency and Collaborative Learning será el anfitrión de un simposio dedicado a la exploración de:
- DIY, o hágalo usted mismo, como una filosofía que pone a los estudiantes en el centro de la experiencia de aprendizaje, convirtiéndolos en los creadores de su propio proceso de aprendizaje y materiales.
- El potencial de este enfoque para desarrollar la capacidad de acción de los estudiantes y sus competencias digitales y de colaboración, utilizando las tecnologías a las que ya tienen acceso, para que sean aprendices de por vida.
Este evento se produce al final del proyecto antes mencionado y tiene como objetivo generar un foro internacional de debate y discusión.
El simposio
Este simposio tiene como objetivo explorar el surgimiento de una cultura de colaboración, conectada a los entornos de aprendizaje de los jóvenes, la tecnología y el bricolaje. Los esfuerzos de los jóvenes para crear y difundir medios digitales se han asociado con el movimiento creciente hágalo usted mismo (DIY). Surgido en los años 90 con las artes, la artesanía y las nuevas tecnologías, ahora es frecuente en los contenidos curriculares, dando a los educadores y a los estudiantes la oportunidad de crear, compartir y aprender en colaboración.
Los organizadores están interesados en cómo el DIY, en particular, promueve la autoría y las comunidades, dada la cantidad de tiempo que pasan los jóvenes de manera voluntaria aprendiendo de forma intensa, al abordar prácticas de alto nivel técnico. Esta nueva perspectiva exige un nuevo panorama de recursos para incluir, en diferentes contextos educativos, la producción de nuevos medios vinculados a las exigencias de la era digital.
El simposio tiene como objetivo problematizar e interrogar nuestra comprensión de las posibilidades y límites de la introducción de la filosofía DIY en la enseñanza primaria y secundaria, así como en las universidades. En la Universidad de Barcelona, está vinculado al proyecto financiado de innovación docente “DIYUni: La filosofía DIY (hazlo tu mismo con otros) en la universidad Implicaciones pedagógicas tecnológicas para favorecer el aprendizaje autónomo y la evaluación formativa” (2014PID-UB/075) (prorrogado en 2015-16).
Buscamos contribuciones que aborden específicamente las siguientes cuestiones:
- Implementación de la filosofía DIY en entornos institucionales (escuelas y universidades).
- Formación inicial y permanente del profesorado para fomentar la perspectiva DIY y el aprendizaje colaborativo.
- Los procesos y los resultados de los proyectos de enseñanza y aprendizaje basados en DIY.
- Aprendizaje DIY dentro y fuera de las instituciones educativas.
- Objetos digitales DIY como formas de reflexión y de compartir los procesos de aprendizaje.
- Evaluación de procesos y resultados de aprendizaje basados en DIY.
Programa
Viernes 4 de noviembre de 2016
8.15h
Registro
9.00h
Ceremonia de apertura
Juana M. Sancho Gil
Universitat de Barcelona
Coral Regí
Escola Virolai
Miroslava Cernochova
Univerzita Karlova v Praze
Zora Vasakova
ZŠ Korunovační
Antti Peltonen
Oulun Yliopisto
9.15h
Teaching and learning challenges in the digital societies
Dr. Julian Sefton-Green
Principal Research Fellow, Department of Media & Communication, LSE
Associate Professor, Department of Education, University of Oslo
Visiting Professor, The Playful Learning Centre, University of Helsinki, Finland
Presentado por
Juana M. Sancho Gil
10.00h
Principales resultados y retos del proyecto DIYLab — Do It Yourself in Education: Expanding Digital Competence to Foster Student Agency and Collaborative Learning
Coordinado por
Fernando Hernández-Hernández
DIYLab digital objects as ways of reflecting upon learning at the university
Dr. Fernando Hernández-Hernández
Universitat de Barcelona, Espanya.
Experiences of DIYLab in further practice; DIYLab in multilateral context
Matti Mikkonen, Terho Granlund, Katrimaija Lehtinen-Itälä, Virpi SIvonen-Sankala, Heikki Kontturi, Kerttuli Saajoranta
Teacher Training School de la Universitat d’Oulu, escola de primària i secundària, Finlàndia.
DIYLab as a vehicle for making the shift in teacher education to understanding the role of the learner
Dr. Miroslava Černochová, Dr. Tomáš Jeřábek
Charles University in Prague, República Txeca.
Implementing DIYLab Philosophy in Primary classes: fostering creativity and design- thinking
Robert Pujol
Escola Virolai, Barcelona, Espanya.
Implementing DIYLab Philosophy in Secondary classes: fostering creativity and autonomous learning
José Luís Touron
Escola Virolai, Barcelona, Espanya.
Effects of collaborative learning within the DIYLab at Korunovacni primary school
Zora Vašáková, Iva Schmittová, Tomáš Komrska
ZŠ Korunovační, Praga, República Txeca.
12.00h
Pausa
12.30h
Experiencias invitadas relacionadas con la filosofía DIY
Coordinado por
Maria José Miranda y Cristina Alonso
Implementació del DIY a les aules
Fernando Hernández, Josep Dalmau
Institut Torre del Palau de Terrassa
Making educatiu amb impacte social. El cas d’UdiGitalEdu
Eduard Muntaner Perich
Responsable de projectes a UdiGitalEdu. Universitat de Girona
El potencial transformador de la cultura maker y DIY en la formación del profesorado
Susanna Tesconi
auLAB: aprender a través del diseño y la fabricación digital y LABoralCentro de Arte y Creación Industrial
What’s DIY Got to Do with It? The Cultural Landscapes Collaboratory: A Creativity and Innovation-Centric Culture-in-the-Making
Ralph A. Córdova
Executive Creative Director of the ED Collabitat and Ann R. Taylor. Interim Dean of the College of Education. University of Missouri-St. Louis.
14.00h
Pausa
15.00h
Debate con expertos externos
Coordinado por
Paula Vaskuri y Joan Anton Sánchez
Jordi Vivancos Martí
Cap de l’Àrea de Tecnologies per a l’Aprenentatge i el Coneixement. Generalitat de Catalunya. Departament d’Ensenyament
Dr. Julian Sefton-Green
Principal Research Fellow, Department of Media & Communication, London School of Economics, UK.
Dra. Adriana Gewerc Barujel
Coordinadora de grupo de investigación Stellae. Directora del Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Universidad de Santiago de Compostela.
Dra. Mariana Maggio
Directora de la Maestría en Tecnología Educativa. Universidad de Buenos Aires
16.00h
Contribuciones de los participantes
Auditori Meier
Coordinado por
Maria Domingo y Petra Vaňková
Trabajo por proyectos y filosofía DIY para una integración significativa de las tecnologías de la información y la comunicación en los contextos educativos
Alejandra Bosco, Noemí Santiveri, Susanna Tesconi
Todos los caminos conducen a Roma. Trayectorias individuales, competencias generales
Alberto Picón, Ana Mariela Rodríguez-Facal
Aprender a gestionar la incertidumbre en la formación inicial de los profesores de secundaria
Joan Marc Ramos-Sabaté, Neus Soler
Learning Circles – A technology enhanced peer teaching workshop
Kevin Sullivan, Jake Rowan Byrne, Aibhin Bray, Ciaran Bauer, Richard Millwood
Narración y creatividad. Aprender lenguas a través del trabajo autónomo y colaborativo
Rosa Sayós, Carles Royo, Maria Dolors Font-Rotchés
El papel del Tinkering en el aprendizaje formal e informal de las ciencias en primaria
Cristina Simarro, Digna Couso
Auditori del Convent dels Àngels
Coordinado por
Tomáš Jeřábek y Raquel Miño
DIY en la educación musical de grado superior: una relación intrínseca
Diego Calderón-Garrido, Josep Gustems-Carnicer
DIY en la formación inicial de maestros o sobre la necesidad de hackear la institución universitaria
Pepa Valls Gabernet, Agustí Liñan Papaseit, Helena Ayuso Molí, Gemma Forns Agulló
La Red de Intercambio de Conocimiento: Compartiendo nuestros saberes entre iguales
Sílvia Martínez Grau, Pilar Iglesias-Estellés, Sònia López Hernández
Instrumentos musicales en la escuela. Un proyecto de colaboración entre alumnos y músicos
Salvador Oriola-Requena
La formación de líderes para una escuela que aprende día a día
Rosita Romero-Alonso, Carol Halal-Orfali
Interfaces DIY como alternativa en la Universidad para la democratización de las relaciones pedagógicas
Tanya Angulo
17.30h
Pausa
16.00h
Taula rodona interactiva
Coordinado por
Miroslava Černochová y Judit Onsès
Participantes:
- Sandra Carbó, estudiant, Universitat de Barcelona
- Anna Forés, professora agregada, Universitat de Barcelona
- María José Miranda, professora de secundària, Escola Virolai, Barcelona
- Alfred Garrido, professor de primària, Escola Virolai, Barcelona
- Júlia Callejon, estudiant de secundària, Escola Virolai, Barcelona
- Josep Ramon Domingo, pare d’escola secundària, Escola Virolai. Barcelona
- Matti Mikkonen, professor de primària, Teacher Training School in University of Oulu, primary and secondary school, Koskela, Finlàndia
- Katrimaija Lehtinen-Itälä, professor de secundària, Teacher Training School in University of Oulu, primary and secondary school, Linnanmaa, Finlàndia
- Daniel Tocháček, professor, Charles University, República Txeca
- Iva Schmittová, professor de primària, ZŠ Korunovační, República Txeca
- Radomira Vaclavikova, professor de secundària, ZŠ Korunovační, República Txeca
16.00h
Cierre
Juana M. Sancho Gil
Universitat de Barcelona
Coral Regí
Escola Virolai
Miroslava Cernochova
Univerzita Karlova v Praze
Zora Vasakova
ZŠ Korunovační
Paula Vaskuri
Oulun Yliopisto
Comunicaciones
Resúmenes
Los resúmenes deben ser enviados en un documento de texto a esbrina@ub.edu, junto con los datos de contacto de los autores y una breve mención de su filiación.
Los resúmenes no deben exceder las 500 palabras (excluyendo referencias) y deben comunicar con claridad los puntos claves y conclusiones de la comunicación, incluyendo la metodología, el marco teórico y la relación con esta convocatoria.
Plantilla en español / Plantilla en inglés
Palabras clave
El resumen tiene que incluir una corta lista de palabras clave (máximo 5).
Idioma
El simposio se hará en inglés y español. Los resúmenes, así como la comunicación completa, se deberán enviar en inglés o español.
Aceptación
La aceptación de comunicaciones estará limitada a 20 presentaciones. Todos los resúmenes serán evaluados por el comité científico y se notificará la aceptación a los autores antes del 30 de septiembre de 2016.
Fechas límite
Envío de resúmenes: 20 de septiembre de 2016
Aceptación de comunicaciones: 30 de septiembre de 2016
Inscripción: 20 de octubre de 2016
Fecha
4 de noviembre de 2016
Lugar
Auditori Meier
Museu d’Art Contemporani de Barcelona (MACBA)
Plaça dels Àngels, 1
08001 Barcelona
Organiza
Juana M. Sancho Gil, Fernando Hernández-Hernández, Cristina Alonso Cano, Joan-Anton Sánchez i Valero, Maria Domingo-Coscollola, Xavier Giró Gràcia, Rachel Fendler, Raquel Miño Puigcercós, Judith Arrazola Carballo, Judit Onsès, Anna Majó, José Aurelio Castro Varela.
Esbrina. Universitat de Barcelona
Esa Niemi, Antti Peltonen, Mikko Ojala, Paula Vaskuri.
University of Oulu
Miroslava Černochová, Tomáš Jeřábek, Petra Vaňková.
Charles University
Coral Regí, Paloma Llaquet, María José Miranda, José Luís Tourón, Alfred Garrido, Robert Pujol, Isabel Beltrán.
Escola Virolai
Kari Kumpulainen, Kerttuli Saajoranta, Heikki Kontturi, Pasi Hieta, Terhi Ylöniemi, Heikki Kontturi.
Oulu University Teacher Training School
Tomáš Komrska, Radomíra Václavíková, Iva Schmittová.
ZŠ Korunovační
DIYLab — Do It Yourself in Education: Expanding Digital Competence To Foster Student Agency And Collaborative Learning
This project has been funded with support from the European Commission. Lifelong Learning Programme. Education, Audiovisual and Culture Executive Agency. 543177-LLP-1-2013-1-ES-KA3MP
This symposium reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.
Con el apoyo de
- Facultat de Belles Arts, Universitat de Barcelona.
- Departament de Didàctica i Organització Educativa, Universitat de Barcelona.
- Programa de Millora i Innovació Docent de la Universitat de Barcelona.
