El objetivo general de este proyecto de investigación es identificar y analizar los discursos, las prácticas y los posicionamientos de las administraciones educativas, el profesorado, los jóvenes, las familias y las empresas sobre el uso de los móviles en los centros de secundaria obligatoria del estado español. Este estudio tiene la finalidad de proporcionar evidencias que contribuyan al avance del conocimiento científico y al debate social en torno al papel que estos dispositivos pueden tener en la educación de los jóvenes.
El objetivo general se concreta en los siguientes objetivos específicos:
- Identificar las políticas de las administraciones educativas (el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, y las consejerías de educación de las comunidades autónomas) sobre el uso de los teléfonos móviles en los centros de secundaria y recoger la opinión de responsables y expertos que hayan participado en la elaboración de estas políticas.
- Realizar un análisis comparado de los discursos de prohibición, promoción e indeterminación presentes en las políticas educativas, los estudios académicos, los medios de comunicación y las empresas tecnológicas que trabajan en el sector educativo, así como en las redes sociales en las que participan los adolescentes.
- Explorar las posibilidades y los retos asociados al uso de dispositivos móviles en diez centros de educación secundaria.
- Evidenciar los efectos de las políticas de prohibición, promoción e indeterminación en las prácticas educativas en los centros de secundaria.
- Indagar en la visión de la educación y el uso de dispositivos móviles que subyace a la práctica de los centros y su potencial para promover cambios significativos en los procesos de aprendizaje, comunicación y expresión de los jóvenes.
- Identificar la diversidad de posicionamientos que tienen los jóvenes, el profesorado y las familias, sobre el uso de móviles en entornos escolares y familiares.
- Divulgar el proceso y los resultados del proyecto entre la comunidad científica y educativa, los responsables de políticas educativas, los jóvenes y la sociedad en general.
Instituciones participantes
- Universitat de Barcelona
- Universitat Autònoma de Barcelona
- Universitat de Girona
- Universitat de València
- Universidad Autónoma de Madrid
- Universidad de Castilla – La Mancha
Resultados
Equipo de investigación
- Cristina Alonso (Investigadora Principal) (UB)
- Joan-Anton Sánchez (UB)
- Pablo Rivera (UB)
- Alejandra Bosco (UAB)
- Meritxell Estebanell (UdG)
- Josefina Patiño (UdG)
- Cristóbal Suárez (UV)
- Carmen Lloret (UV)
- Joaquín Paredes (UAM)
- Francisco Javier Ramos (UCLM)
- Pablo Sánchez (UCLM)
Equipo de trabajo
- Xavier Giró (UB)
- Raquel Miño (UB)
- Paula Lozano (UB)
- Ezequiel Passeron (UB)
- Diego Calderón (UB)
- Gustavo Herrera (UB)
- Katia V. Pozos (UB)
- Judith Jacovkis (UB)
- Cristina Mercader (UAB)
- Yeny Gamboa (UAB)
- Rafel Meyerhofer (UdG)
- Marina Arbat (UdG)
- Borja Mateu (UV)
- Ada Freitas (UAM)
- Marco Ramos (UAM)
- Soledad Rappoport (UAM)
- Isabel Solana (UAM)
- Enrique Lázaro (UCLM)
- Pedro C. Mellado (UCLM)
- Mª Montserrat Blanco (UCLM)
Proyecto PID2019-108041RB-I00 financiado por:
Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, Agencia Estatal de Investigación (PID2019-108041RB-I00), 2020-2022
