Cap a una escola secundària inclusiva: sabers i experiències de joves en situació d’exclusió

Este proyecto revisa la narrativa alrededor del fracaso escolar a partir del desarrollo de diez historias de jóvenes – siete chicos y tres chicas- de Cataluña en situación de exclusión escolar. Dentro de este marco, la investigación se ha articulado a partir de tres ejes:

  1. La realización de una mapa de los estudios realizados en Cataluña entorno al fracaso escolar, con la finalidad de situar y contextualizar sus narrativas dominantes.
  2. La investigación entorno a las historias biográficas de un grupo de jóvenes para explorar alternativas a la actual crisis internacional de la escuela secundaria que se refleja, entre otros fenómenos, en los elevados índices de abandono de esta etapa educativa por parte de los estudiantes.
  3. La investigación concluye con una serie de consideraciones que pretenden contribuir a una narrativa a favor de una escuela inclusiva para la educación secundaria que tenga en cuenta las experiencias y saberes de estos jóvenes que, por distintas razones, no finalizan su educación bàsica.

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Autores

Fernando Hernández

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