El paper de les cartografies en les experiències i històries d’aprenentatge

Barcelona, 29 y 30 de marzo de 2019

Una de las aportaciones que se derivan del enfoque del aprendizaje globalizado y por proyectos es la importancia que se da al desarrollo de los múltiples alfabetismos (textuales, orales, visuales, corporales y aurales) a la hora de dar cuenta de los procesos y trayectorias de los aprendices. Dentro de las aportaciones visuales, las cartografías se revelan como una estrategia que permite situar acontecimientos biográficos, espaciales y temporales, y que abre posibilidades narrativas, reflexivas y evaluativas que hacen posible no sólo seguimiento de los recorridos de aprendizaje, sino también de sus interrelaciones con situaciones y experiencias dentro y fuera de los centros. Además, permiten conectarlas con la vida de los aprendices.

Tomando como punto de partida las aportaciones derivadas de la investigación APREN-DO: Cómo aprenden los docentes: implicaciones educativas y retos para afrontar el cambio social (EDU2015- 70912-C2-1-R) os invitamos a compartir y debatir una serie de contribuciones que tienen como eje el desarrollo de diferentes modalidades de cartografías vinculadas a trayectorias y experiencias de aprender con sentido.

Programa

29 de marzo de 2019
17:00 Recepción
17:30 Bienvenida y presentación
Carles Guerra Rojas
Director de la Fundació TàpiesFernando Hernández
Coordinador del proyecto APREN-DO y de las jornadas
17:45 Què aporten les cartografies a la necessitat de repensar l’educació

Fernando Hernández
Universitat de Barcelona

18:15 El que hem après en el projecte APREN-DO

Cristina Alonso, Raquel Miño y Juana M. Sancho
Universitat de Barcelona

18:45 Mesa con los docentes que han participado en el proyecto APREN-DO

Rosalia Delgado Girón
IES Santa Eulàlia, L’Hospitalet

Sara Sanchez
IES Montserrat Colomer, Sant Esteve Sesrovires

Olga Pérez García
IES Poeta Maragall, Barcelona

Coordina
Joan-Anton Sánchez
Universitat de Barcelona

19:15 Poner las cartografías en movimiento (1)

Camins: cartografiant els moviments de l’escola amb el seu entorn per constituir un projecte de vida de centre.
Alfons Espinosa, Nuria Saltor y Montse Julià
Escola Drassanes. Barcelona

“Allò personal és polític?”: cartografiant grafitis
Joan Pedroche, Francesc Lasheras y Emília Olivé
IES Sant Andreu y IES Oriol Martorell.

Una cartografia de la consciència de com aprenem a 5è de Primària
Aida Mallofrè y Juanjo Lòpez
Escola Serralavella, Ullastrell

Coordina
Sara Carrasco
Grupo Esbrina (UB)

20:00 Copa de cava
30 de marzo de 2019
10:00 Les cartografies i les trajectòries d’aprenentatge dels docents

Carmina Alvarez, Marisol Anguita, Juanjo Lòpez y Montse Segarra
Grup de la Perspectiva Educativa dels Projectes de Treball

Coordina
Maria Domingo
Universitat Internacional de Catalunya

10:30 Poner las cartografías en movimiento en la universidad (2)

Cartografies de la precarietat dels efectes a la facultat de Belles Arts. Una investigació basada en les arts.
Carlos Canales
Universitat de Barcelona

Reensamblatge cartogràfic d’un aula presuntament teòrica
Aurelio Castro
Universitat de Barcelona

Cartografiant el nostre món d’aprendre i ser
Marisol Anguita
Escola Serralavella, Ullastrell

Coordina
Fernando Herraiz
Universitat de Barcelona

11:15 Pausa
11:45 Aprender de les cartografies en un curs de formació

Xavier Solé Felip
Escola Font del Roure, Masquefa

Carol Halal Orfali
Estudiante de doctorado UB

Nuria Gonzalez Floriano
Fundació Solidaritat UB

Coordina
Alejandra Bosco
Universitat Autònoma de Barcelona

12:15 Poner las cartografías en movimiento en la escuela primaria (3)

Cartografia del desig de canvi des del projecte compartits
Laia Vives
Formadora independiente

La vida de l’aula com una cartografia de rols, grups i relacions a 6è de primària
Sandra Prat
Escola Ginesta, Matadepera

Cartografiar el desig de ser
Ita Alabat
Escola Dovella, Barcelona

Cartografiar la trajectòria d’aprenentatge d’un grup de 6è
Mònica Segura
Escola Dovella, Barcelona

Coordina
Judit Onsès
Grupo Esbrina (UB)

13:30 Debate y balance de las jornadas

Inscripciones

Se abrirán en breve.

29 y 30 de marzo de 2019
Fundació Antoni Tàpies

Carrer d’Aragó, 255,
08007 Barcelona

Organiza