VII Jornadas sobre la Relación Pedagógica en la Universidad

“Quien enseña aprende al enseñar y quien aprende enseña al aprender”
Paulo Freire (1997: p.25)
Pedagogía de la autonomía. Saberes necesarios para la práctica educativa
México: Siglo XXI

Después de cancelar, debido a la pandemia de la COVID19, las jornadas que tenían que celebrarse el 18 y 19 de junio de 2020, el grupo de innovación docente Indaga-t (GIDCUB-13/087) de la Universidad de Barcelona promueve las VII Jornadas sobre la Relación Pedagógica en la Universidad poniendo el énfasis en las pedagogías de los cuidados. Estas jornadas se organizan con la colaboración de los grupos que han organizado en ediciones anteriores estas jornadas: ​​Elkarrikertuz (GIU19/011) de la Universidad del País Vasco; EMIPE (Equipo multidisciplinar sobre prácticas en educación, GR2006-02) de la Universidad Autónoma de Madrid; y el CREARI (Grup de Recerca en Pedagogies Culturals, GIUV2013-103) de la Universidad de Valencia.  Las Jornadas se realizarán en Barcelona (pendiente de confirmar la localización) los días 2 y 3 de diciembre de 2021.

Está previsto que participen investigadores universitarios, responsables institucionales, docentes y aquellas personas que tanto desde la perspectiva educativa como desde el ámbito universitario podrían estar interesadas en analizar la situación actual de los cuidados en las relaciones pedagógicas, revisar lo que se ha hecho hasta ahora, y sobre todo gestionar propuestas de futuro.

El lema de las jornadas

Los cuidados no forman parte de las prioridades de la Universidad, una institución que, con sus dispositivos de regulación, promueve, sobre todo, las relaciones verticales y burocráticas, la competitividad y el individualismo en docentes, estudiantes y personal de administración y servicios. La escucha, la atención, el reconocimiento y la reciprocidad, que son las características del cuidado, no forman parte de las agendas de los equipos rectorales. La pandemia de la COVID19 ha puesto de manifiesto que lo que importaba era que la maquinaria administrativa y las clases siguieran funcionando, sin prestar atención a las vidas de las personas en esa maquinaria.

Para equilibrar y responder a esta situación, en el espacio en los márgenes de estas Jornadas,  invitamos a compartir reflexiones, experiencias e investigaciones que tengan como foco la ética de los cuidados y, de manera especial, las pedagogías de los cuidados. Proponemos, para iniciar la conversación, la aproximación de Shayne (2015), quien las considera como un conjunto de prácticas que se inscriben en las relaciones pedagógicas y que impulsan el reconocimiento, la realización mutua, el desarrollo, el crecimiento, la protección, el empoderamiento, la comunidad humana, la cultura y la posibilidad de ser en compañía.

Previsión de programa

Jueves 2 de diciembre
10:00	Recogida de documentación y acreditación de participantes
10:30	Presentación de las Jornadas
11:00	Primera sesión de comunicaciones y debates
12:30	Descanso
13:00	Segunda sesión de comunicaciones y debates
14:30	Descanso
16:00	Tercera sesión de comunicaciones y debates
18:00	Mesa redonda
Viernes 3 de diciembre
10:00	Cuarta sesión de comunicaciones y debates
12:00	Quinta sesión de comunicaciones y debates
16:00	Sexta sesión de comunicaciones y debates
18:00	Mesa redonda
19:00	Sesión de conclusiones y cierre de las Jornadas

Comunicaciones

Está prevista la participación de un máximo de 50 personas. Todos los participantes deben presentar comunicación, que deberá ser aprobada. Se valorarán especialmente las comunicaciones presentadas por grupos de trabajo. Las comunicaciones serán revisadas por los miembros del Comité Científico, encargado de aprobarlas. Habrá cuatro apartados temáticos diferenciados para dar coherencia al conjunto de las sesiones. Cada comunicación se presentará con un apartado temático concreto.

Apartados temáticos

Desde las primeras jornadas hemos tratado de que el encuentro sea un espacio de compartir y no un escenario en el que unos hablan y otros escuchan. Es por eso que los participantes pueden acceder a los resúmenes de las comunicaciones con antelación para luego poder participar de manera activa en las sesiones.

Las sesiones de estas jornadas están organizadas en torno a cuatro temas de debate, que se relacionan con el título de las mismas:

1. La ética del cuidado en las relaciones pedagógicas.
2. Estrategias ante la falta de cuidados en la Universidad.
3. Las relaciones entre los cuidados y los actantes no humanos.
4. El lugar de los cuidados en la evaluación.

Organización de las Jornadas

A partir de estas preguntas la organización temporal de las dos horas destinadas a cada tema se articula de la siguiente manera:

1. Presentación del tema y de las comunicaciones por la persona que coordina (15 minutos).
2. Presentación de cada comunicación centrada en las experiencias, investigaciones e interrogantes que plantea el tema en el que ha sido incluida (5 minutos cada una).
3. Preguntas de la persona coordinadora a quienes presentan las comunicaciones y debate entre todos los participantes en torno a las cuestiones suscitadas en el tema (45 minutos).
4. Síntesis de la sesión por los relatores (10 minutos).

Es importante seguir esta pauta para que las jornadas puedan favorecer la escucha, el diálogo y el aprender juntos.

Plazos para entregar los resúmenes de las comunicaciones

El plazo para entregar los resúmenes (título, autoría y una página de texto) será el 10 de noviembre de 2021. Antes del 15 de noviembre de 2021, se responderá a quienes hayan enviado los resúmenes.

Organización de los resúmenes (2.000 palabras, 12 puntos en Times New Roman), para facilitar la comprensión de la propuesta  y preparar la discusión:

• Título.
• Autor(es).
• Universidad y dirección electrónica de contacto.
• Palabras clave.
• Apartado temático al que se vincula.
• Resumen con bibliografía.

Los resúmenes pueden enviarse a esbrina@ub.edu

Imagen de la cabecera: John Schnobrich en Unsplash

Organiza

Comité organizador

Estíbaliz Aberasturi Apraiz
Universidad del País Vasco

Cristina Alonso Cano
Universitat de Barcelona

Amparo Alonso Sanz
Universitat de València

Aurelio Castro Varela
Universitat de Barcelona

José Miguel Correa Gorospe
Universidad del País Vasco

Maria Domingo Coscollola
Universitat Internacional de Catalunya

Anna Forés Miravalles
Universitat de Barcelona

Xavier Giró Gràcia
Universitat de Barcelona

Aingeru Gutierrez Cabello
Universidad del País Vasco

Fernando Hernández y Hernández
Universitat de Barcelona

Fernando Herraiz García
Universitat de Barcelona

Ricard Huerta Ramon
Universitat de València

Laura Malinverni
Universitat de Barcelona

Raquel Miño Puigcercós
Universitat de Barcelona

Joaquín Paredes Labra
Universidad Autónoma de Madrid

Pablo Rivera Vargas
Universitat de Barcelona

Joan-Anton Sanchez i Valero
Universitat de Barcelona

Juana Maria Sancho Gil
Universitat de Barcelona

Judit Vidiella Pagès
ERAM, Universitat de Girona