El consorcio del proyecto europeo DIYLab – Do It Yourself in Education: Expanding Digital Competence to Foster Student Agency and Collaborative Learning será el anfitrión de un simposio dedicado a la exploración de:
- DIY, o hágalo usted mismo, como una filosofía que pone a los estudiantes en el centro de la experiencia de aprendizaje, convirtiéndolos en los creadores de su propio proceso de aprendizaje y materiales.
- El potencial de este enfoque para desarrollar la capacidad de acción de los estudiantes y sus competencias digitales y de colaboración, utilizando las tecnologías a las que ya tienen acceso, para que sean aprendices de por vida.
Este evento se produce al final del proyecto antes mencionado y tiene como objetivo generar un foro internacional de debate y discusión.
El simposio
Este simposio tiene como objetivo explorar el surgimiento de una cultura de colaboración, conectada a los entornos de aprendizaje de los jóvenes, la tecnología y el bricolaje. Los esfuerzos de los jóvenes para crear y difundir medios digitales se han asociado con el movimiento creciente hágalo usted mismo (DIY). Surgido en los años 90 con las artes, la artesanía y las nuevas tecnologías, ahora es frecuente en los contenidos curriculares, dando a los educadores y a los estudiantes la oportunidad de crear, compartir y aprender en colaboración.
Los organizadores están interesados en cómo el DIY, en particular, promueve la autoría y las comunidades, dada la cantidad de tiempo que pasan los jóvenes de manera voluntaria aprendiendo de forma intensa, al abordar prácticas de alto nivel técnico. Esta nueva perspectiva exige un nuevo panorama de recursos para incluir, en diferentes contextos educativos, la producción de nuevos medios vinculados a las exigencias de la era digital.
El simposio tiene como objetivo problematizar e interrogar nuestra comprensión de las posibilidades y límites de la introducción de la filosofía DIY en la enseñanza primaria y secundaria, así como en las universidades. En la Universidad de Barcelona, está vinculado al proyecto financiado de innovación docente “DIYUni: La filosofía DIY (hazlo tu mismo con otros) en la universidad Implicaciones pedagógicas tecnológicas para favorecer el aprendizaje autónomo y la evaluación formativa” (2014PID-UB/075) (prorrogado en 2015-16).
Buscamos contribuciones que aborden específicamente las siguientes cuestiones:
- Implementación de la filosofía DIY en entornos institucionales (escuelas y universidades).
- Formación inicial y permanente del profesorado para fomentar la perspectiva DIY y el aprendizaje colaborativo.
- Los procesos y los resultados de los proyectos de enseñanza y aprendizaje basados en DIY.
- Aprendizaje DIY dentro y fuera de las instituciones educativas.
- Objetos digitales DIY como formas de reflexión y de compartir los procesos de aprendizaje.
- Evaluación de procesos y resultados de aprendizaje basados en DIY.
Programa
| Viernes, 4 de noviembre de 2016 | |
| 08:15 – 09:00 | Registro |
| 09:00 – 09:15 | Ceremonia de apertura
Juana M. Sancho Gil Coral Regí Miroslava Cernochova Zora Vasakova Antti Peltonen |
| 09:15 – 10:00 | Teaching and learning challenges in the digital societies
Dr. Julian Sefton-Green Presentado por Juana M. Sancho Gil |
| 10:00 – 12:00 | Principales resultados y retos del proyecto DIYLab — Do It Yourself in Education: Expanding Digital Competence to Foster Student Agency and Collaborative Learning
Coordinado por Fernando Hernández-Hernández DIYLab digital objects as ways of reflecting upon learning at the university Experiences of DIYLab in further practice; DIYLab in multilateral context DIYLab as a vehicle for making the shift in teacher education to understanding the role of the learner Implementing DIYLab Philosophy in Primary classes: fostering creativity and design- thinking Implementing DIYLab Philosophy in Secondary classes: fostering creativity and autonomous learning Effects of collaborative learning within the DIYLab at Korunovacni primary school |
| 12:00 – 12:30 | Pausa |
| 12:30 – 14:00 | Experiencias invitadas relacionadas con la filosofía DIY
Coordinado por Maria José Miranda y Cristina Alonso Implementació del DIY a les aules Making educatiu amb impacte social. El cas d’UdiGitalEdu El potencial transformador de la cultura maker y DIY en la formación del profesorado What’s DIY Got to Do with It? The Cultural Landscapes Collaboratory: A Creativity and Innovation-Centric Culture-in-the-Making |
| 14:00 – 15:00 | Pausa |
| 15:00 – 16:00 | Debate con expertos externos
Coordinado por Paula Vaskuri y Joan Anton Sánchez Jordi Vivancos Martí Dr. Julian Sefton-Green Dra. Adriana Gewerc Barujel Dra. Mariana Maggio |
| 16:00 – 17:30 | Contribuciones de los participantes
Auditori Meier Coordinado por Maria Domingo y Petra Vaňková Trabajo por proyectos y filosofía DIY para una integración significativa de las tecnologías de la información y la comunicación en los contextos educativos Todos los caminos conducen a Roma. Trayectorias individuales, competencias generales Aprender a gestionar la incertidumbre en la formación inicial de los profesores de secundaria Learning Circles – A technology enhanced peer teaching workshop Narración y creatividad. Aprender lenguas a través del trabajo autónomo y colaborativo El papel del Tinkering en el aprendizaje formal e informal de las ciencias en primaria · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · Auditori del Convent dels Àngels Coordinado por Tomáš Jeřábek y Raquel Miño DIY en la educación musical de grado superior: una relación intrínseca DIY en la formación inicial de maestros o sobre la necesidad de hackear la institución universitaria La Red de Intercambio de Conocimiento: Compartiendo nuestros saberes entre iguales Instrumentos musicales en la escuela. Un proyecto de colaboración entre alumnos y músicos La formación de líderes para una escuela que aprende día a día Interfaces DIY como alternativa en la Universidad para la democratización de las relaciones pedagógicas |
| 17:30 – 18:00 | Pausa |
| 18:00 – 19:30 | Tabla redonda interactiva
Coordinado por Miroslava Černochová y Judit Onsès Participantes:
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| 19:30 | Cierre
Juana M. Sancho Gil Coral Regí Miroslava Cernochova Zora Vasakova Paula Vaskuri |
Comunicaciones
Resúmenes
Los resúmenes deben ser enviados en un documento de texto a esbrina@ub.edu, junto con los datos de contacto de los autores y una breve mención de su filiación.
Los resúmenes no deben exceder las 500 palabras (excluyendo referencias) y deben comunicar con claridad los puntos claves y conclusiones de la comunicación, incluyendo la metodología, el marco teórico y la relación con esta convocatoria.
Palabras clave
El resumen tiene que incluir una corta lista de palabras clave (máximo 5).
Idioma
El simposio se hará en inglés y español. Los resúmenes, así como la comunicación completa, se deberán enviar en inglés o español.
Aceptación
La aceptación de comunicaciones estará limitada a 20 presentaciones. Todos los resúmenes serán evaluados por el comité científico y se notificará la aceptación a los autores antes del 30 de septiembre de 2016.
Fechas límite
Inscripción
only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.
Museu d’Art Contemporani de Barcelona (MACBA)
Plaça dels Àngels, 1
08001 Barcelona
Organizadores
Juana M. Sancho Gil, Fernando Hernández-Hernández, Cristina Alonso Cano, Joan-Anton Sánchez i Valero, Maria Domingo-Coscollola, Xavier Giró Gràcia, Rachel Fendler, Raquel Miño Puigcercós, Judith Arrazola Carballo, Judit Onsès, Anna Majó, José Aurelio Castro Varela.
Esbrina. Universitat de Barcelona
Esa Niemi, Antti Peltonen, Mikko Ojala, Paula Vaskuri.
University of Oulu
Miroslava Černochová, Tomáš Jeřábek, Petra Vaňková.
Charles University
Coral Regí, Paloma Llaquet, María José Miranda, José Luís Tourón, Alfred Garrido, Robert Pujol, Isabel Beltrán.
Escola Virolai
Kari Kumpulainen, Kerttuli Saajoranta, Heikki Kontturi, Pasi Hieta, Terhi Ylöniemi, Heikki Kontturi.
Oulu University Teacher Training School
Tomáš Komrska, Radomíra Václavíková, Iva Schmittová.
ZŠ Korunovační
Con la colaboración de
Cristina Salazar, Sara Carrasco, Aurelio Castro, Gema Polanco.
Con el soporte de
- Facultat de Belles Arts, Universitat de Barcelona.
- Departament de Didàctica i Organització Educativa, Universitat de Barcelona.
- Programa de Millora i Innovació Docent de la Universitat de Barcelona.
DIYLab — Do It Yourself in Education: Expanding Digital Competence To Foster Student Agency And Collaborative Learning
This project has been funded with support from the European Commission. Lifelong Learning Programme. Education, Audiovisual and Culture Executive Agency. 543177-LLP-1-2013-1-ES-KA3MP
This symposium reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.