Repensar l’ensenyament i l’aprenentatge a la primària i la secundària. Aportacions del projecte europeu DIYLab

Seminari / 15 de desembre, 2016

Seminari adreçat a responsables de polítiques educatives, equips directius, formadors del professorat i docents interessat en la millora de l’educació.

  • Està l’educació primària i secundària ancorada en el passat o camina cap a la construcció del present i del futur?
  • S’està tenint en compte què sabem sobre l’aprendre en el món actual?
  • Continua sent vigent aquesta argumentació?: “Els nens entren a l’escola com un signe d’interrogació i acaben com un punt”, Neil Postman.
  • Què ha de fer una escola que vulgui treballar centrada en l’aprenentatge? Per on començar? Què cal canviar?
  • Es requereixen uns professors especials? Un nou rol docent? Quina formació cal?

La finalitat d’aquest seminari és compartir les aproximacions a aquests interrogants aportades pel projecte europeu Do It Yourself in Education: Expanding Digital Competence To Foster Student Agency And Collaborative Learning.

Especialment volem compartir les seves implicacions en la planificació de l’ensenyament i l’aprenentatge, la formació del professorat i l’avaluació.

Responsables

Coral Regí. Directora de l’Escola Virolai

M. José Miranda. Cap d’Estudis de Secundària de l’Escola Virolai

Paloma Llaquet. Cap de Primària de l’Escola Virolai

Coordinador

Fernando Hernandez-Hernández. Universitat de Barcelona

Data

15 de desembre de 2016
De 18.00h a 20.00h

Seguit d’un piscolabis

Lloc

Fundació Antoni Tàpies
C/ d’Aragó, 255, 08007 Barcelona

Organitza

Logo - DIYLab - petit

DIYLab — Do It Yourself in Education: Expanding Digital Competence To Foster Student Agency And Collaborative Learning

This project has been funded with support from the European Commission. Lifelong Learning Programme. Education, Audiovisual and Culture Executive Agency. 543177-LLP-1-2013-1-ES-KA3MP

This seminar reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.