2009
Escenarios y acciones para una teoría de la performance
Vidiella, Judit (2009). Revista Zehar, nº 65, Arteleku-Diputación Foral de Gipuzkoa. ISSN 1133-844X (pp. 106-115).
Una investigación narrativa en torno al aprendizaje de las masculinidades en la escuela
Sancho, Juana M.; Hernández, Fernando; Herraiz, Fernando; Vidiella, Judit (2009). Revista Mexicana de Investigación Educativa, 43 (14), 143-177.
¿Qué educación, qué escuela para el futuro próximo?
Sancho, Juana M. (2009). Educatio Siglo XXI, 27(2), 13-32.
Digital Learning, Analogical Schools
Moltó, Oscar; Domingo, Laura; Sancho, Juana M. (2009). The International Journal of Learning, 16(11), 293-304.
2008
Las tecnologías de la Información y la Comunicación en la formación del profesorado: lineamientos, actualidad y prospectiva, Razón y Palabra
BOSCO, A. (2008). nº 63.
School +: un proyecto europeo para repensar la enseñanza secundaria
Bosco, A.; Larraín, V. Sancho, J. M. y Hernández, F. (2008). Revista de Educación, 347, 157-180.
Docencia virtual y aprendizaje autónomo: algunas contribuciones al Espacio Europeo de Educación Superior
BOSCO, A. y Rodríguez Gómez , D. (2008). Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 11.1, pp. 157-182.
Deconstruir la figura del asesor: una revisión desde los márgenes
HERNÁNDEZ, F. (2008). Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado. 12 (2). Abril.
El portafolio electrónico y el aprendizaje para la comprensión en secundaria
HERNÁNDEZ, F. (2008). Investigación en la escuela, 64, 59-72.
Que teñen en comun Fragonard, a experiencia da lectura e o descucubrimento da intimidade?
HERNÁNDEZ, F. (2008). Revista Galega de Educación, 40, 14 -17.
De TIC a TAC, el difícil tránsito de una vocal
Sancho, J. M. (2008). Investigación en la escuela, 64, 19-30.
Los desafíos de la educación desde la óptica de la OCDE
Sancho, J. M. (2008). Cuadernos de Pedagogía, 386, 88-91.
La formación del profesorado en el uso educativo de las TIC: una aproximación desde la política educativa
Sancho, J. M.; Ornellas, A.; Sánchez, J. A.; Alonso, C.; Bosco, A. (2008). Praxis Educativa, 12, 22-28.
Actos indocentes: hacia una pedagogía de contacto
VIDIELLA J. (2008). Aula Abierta.
2007
El deporte y la actividad física como mediadores de modelos corporales: género y sexualidad en el aprendizaje de las masculinidades
Vidiella Judit (2007). En Revista Educación Física y Ciencia, nº9, ISSN 1514-0105. Buenos Aires, Argentina. (pp. 81-101).
Performatividad y poder. Políticas de representación e identidad: corporización y performance
Vidiella Judit (2007). En Revista DCO, danzacuerpobsesión, nº 7 Poder, (pp. 6-8).
El papel de la violencia en el aprendizaje de las masculinidades
Hernández Fernando, Vidiella Judit, Herraiz Fernando, Sancho Juana María (2007). En Revista de Educación nº 342 Violencia de género y relaciones de poder: implicaciones para la educación, enero-abril. ISSN: 0034-8082. (pp. 103-125) http://www.revistaeducacion.mec.es/re342.htm
La importancia de reconocer al otro como sujeto que puede aprender
HERNÁNDEZ, F., (2007) Organización y Gestión Educativa, Vol. 15, Nº 4, pp. 25-29.
Espacios de subjetividad: qué niños y niñas contribuye a formar la escuela primaria
HERNÁNDEZ, F., (2007) Aula de Innovación. Maig. Pp.77-80
A formação a partir da experiência vivida
HERNÁNDEZ, F.; SANCHO, J. M. (2007) Pátio. Revista Pedagógica, 40. Pp. 8-11.
The Socio-Economic Dimensions of ICT-driven Educational Change
MÜLLER J.; SANCHO, J; HERNÁNDEZ, F.; GIRÓ, X.; BOSCO, A. (2007) Computers & Education, 49/4, 1175-1188.
El (difícil) papel de las TIC en la personalización de la enseñanza
SANCHO, J. M. (2007) Organización y Gestión Educativa, Vol. 15, Nº 4, pp. 30-34.
2006
Beyond Lucian Freud: Exploring Body Representations in Children’s Culture
Judit Vidiella, Fernando Hernández (2006). En International Journal of Education Through Art, vol. 2 nº 2. ISSN: 1743-5234 | e-ISSN 204009X (pp. 105-117).
Entre o necessário e o impossível — o ensino da teoria psicanalítica na formação de psicanalistas
PETRY, P. P. (2006) Revista Estilos da Clínica, v. XI, n.21, 24-47.
Críticas piagetianas e psicanalíticas à atual formação de professores,
PETRY, P. P. (2006) Revista Educação e Realidade, v. 31, n.1, 53-68.
¿De qué hablamos cuando hablamos de cultura visual?
HERNÁNDEZ, F. (2006) Educação e Realidade. 30 (2), Pp. 9-34.
Los estudios de cultura visual: la construcción permanente de un campo no disciplinar
HERNÁNDEZ, F. (2006) La Puerta. Pubicación de Arte y Diseño, 2. Pp. 87-97.
Aprender con y de los otros en los proyectos de trabajo
HERNÁNDEZ, F. (2006) Andalucía educativa, 57. Pp. 24- 26.
Los docentes y las TIC, cuatro tendencias, o más
HERNÁNDEZ, F. (2006) Cuadernos de Pedagogía, 363. Pp. 66-69.
El informe PISA: Una oportunidad para replantear el sentido delaprender en la escuela secundaria
HERNÁNDEZ, F. (2006) Revista de Educación, (Número extraordinario), Pp. 171-196.
Las emociones y el nuevo espíritu del capitalismo
HERNÁNDEZ, F. (2006) Cuadernos de Pedagogía, 360. Pp. 94-98.
A formaçâo a partir da experiência vivida
HERNÁNDEZ, F.; SANCHO, J. M. (2006) Pátio. Revista Pedagógica, 40. Pp. 8-11.
Aprender a los 15 años: factores que influyen en el proceso
SANCHO, J. M. (2006) Revista de educación, Nº 1. Pp. 171-193.
Formar lectores y escritores en la era digital
SANCHO, J. M. (2006) Cuadarnos de Pedagogía, 363. Pp. 52-57.
O currículo é todo o que acontece na escola Pátio
SANCHO, J. M. (2006) Revista Pedagógica, 37. Pp. 20-23.
Similarities, Differences and Challenges of Analogical and Digital Learning Environments
SANCHO, J. M. (2006) Internacional Journal of Learning. Vol 12.
2005
Doce años después… Recuperamos el saber acumulado y elaboramos una nueva propuesta de Tecnología Educativa en la Universidad de Barcelona
ALONSO, C.; CASABLANCAS, S.; DURAN, P.; GONZÁLEZ, J. J.; RUBIO, A.; SÁNCHEZ, J. A.; SANCHO, J. M. (2005) Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 4/1. Pp. 111-120.
Espacio y tiempo: dos elementos clave en la mejora de la escuela
BOSCO, A. (2005) Cooperación Educativa, 75-76. Pp. 36-42.
Innovation in Spain: School + project
BOSCO, A y LARRAIN, V. (2005) Snapshots: The specialist schools trust journal of innovation in education, Vol. 2 (4) Pp. 28-32.
¿Es posible vivir la escuela como sujeto y alumno
BOSCO, A; ORTIZ, M, RUIZ, M; SIMO, N; (2005) Cuadernos de Pedagogía, 350. Pp. 70-73.
Cómo se ven y cómo se sienten: el papel de la escuela primaria en la subjetividad infantil
HERNÁNDEZ, F. (2005) Cuadernos de Pedagogía, 350. Pp. 56-60.
La integración de los saberes en el marco de una educación para una cultura crítica
HERNÁNDEZ, F. (2005) Cooperación Educativa, 75-76. Pp. 29-35.
Para saber más
HERNÁNDEZ, F.; CASABLANCAS, S. (2005) Cuadernos de Pedagogía, 350. Pp. 82-85.
Las voces de la comunidad educativa
LARRAÍN, V.; CAMPAÑÀ, L.; SANCHO, J. M. y LÓPEZ, A. (2005) Cuadernos de Pedagogía, 350. Pp. 66-69.
e-DiOE: la comunidad virtual del profesorado de Didáctica y Organización Educativa
MARQUES, P. y BOSCO, A. (2005) Innovación Educativa, 16, Pp. 15-20.
La ausencia del sujeto en la legislación
MARRERO, I.; CAMPAÑÀ, L.; RUÍZ, M.; ALONSO, C. y HERNÁNDEZ, F. (2005) Cuadernos de Pedagogía, 350. Pp. 78-81.
Recursos tecnológicos para las necesidades educativas especiales: aprendiendo en comunidad de aprendizaje
MARTÍNEZ, S. y SANCHO, J. M. (2005) Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 4 (2). Pp. 65-71.
El futuro de la conectividad: La Bicicleta, Wireless y otros dispositivos móviles
MÜLLER, J. y GIRÓ, X. (2005) Cooperación Educativa, 75-76. Pp. 69-74.
Geografías de cambio educativo para viajeros en transito
SANCHO (2005) Praxis Educativa, Año 9 (9). Pp. 10-26.
La escuela del futuro
SANCHO, J. M. (2005) Cooperación educativa, 75-76, Pp. 21-22.
Hacia la escuela del futuro desde la transformación de la del presente
SANCHO, J. M. (2005) Cooperación educativa, 75-76. Pp. 23-28.
Algunas lecturas para profundizar en el tema
SANCHO, J. M. (2005) Cooperación educativa, 75-76, Pp. 82-84.
Los observatorios de la Sociedad de la Información: evaluación o política de promoción de las TIC en educación
SANCHO, J. M. (2005) Revista Iberoamericana de Educación, 36. Pp. 37-68.
Atreverse a cambiar: innovación y transformación de la educación
SANCHO, J. M. y HERNÁNDEZ, F. (2005) Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación. Vol. 3 (1) (e).
Para saber más sobre el cambio en la educación
SANCHO, J. M. y HERNÁNDEZ, F. (2005) Cuadernos de Pedagogía, 349, Pp. 91-93.
Romper límites
SANCHO, J. y HERNÁNDEZ, F. (2005) Cuadernos de Pedagogia, 349. Pp. 84-89.
Posicions desubicades? Espais deslocalitzats? Geografies del performance
VIDIELLA, J. (2005) Papers d’Art, 88. Pp. 49-54.
2004
La experiencia del investigador de campo en la educación
HERNÁNDEZ, F.; SANCHO, J. M. (2004) Organización y Gestión Educativa, 1. Pp. 4-7.
La construcción de la innovación educativa en el marco de un proyecto de investigación: el caso de school + y la investigación acción
BOSCO, A (2004) Educar, 34. Pp. 131-157.
Sobre el “Clic” en la educación escolar
BOSCO, A. (2004) Aula de innovación educativa, 128. Pp 44-49.
Culturas juveniles, prácticas de subjetivización y educación escolar
HERNÁNDEZ, F. (2004) Andalucía Educativa, 46. Pp. 22-24.
O tempo nos projetos de trabalho
HERNÁNDEZ, F. (2004) Pátio, revista pedagógica, 30. Pp. 12-15.
Pasión en el proceso de aprender
HERNÁNDEZ, F. (2004) Cuadernos de Pedagogía, 332. Pp. 46-51.
La formación del profesorado en tiempos de incertidumbre
SANCHO, J. M. y HERNÁNDEZ, F. (2004) Movimento. Revista da Escola de Educaçâo Física, 10 (1). Pp. 9-40.
¿Por qué no ha fructificado la propuesta del profesor como investigador? Y algunas propuestas para resistir a un presente nostálgico
SANCHO, J. M. y HERNÁNDEZ, F. (2004) Educar, 34, pp. 39-51.
School+ Més que un sistema informàtic per a construir l’escola del demà
SANCHO, J. M. y HERNÁNDEZ, F. (2004) Escola Catalana, 408. Pp. 42-45.
La formación del profesorado en tiempos de incertidumbre
SANCHO, J. M. y HERNÁNDEZ, F. (2004) Movimento. Revista da Escola de Educaçâo Física, 10 (1). Pp. 9-40.
Más allá de Lucian Freud. La experiecia del cuerpo en la sociedad
VIDIELLA, J.; VENTURA, M.: i HERNÁNDEZ, F. (2004) Cuadernos de Pedagogía, 332, 68-70.
2003
O projeto político-pedagógico vinculado à melhoria das escolas
HERNÁNDEZ, F. (2003) Pátio, Revista Pedagógica, 25. Pp. 8-11.
La transgresión como estrategias para escapar del conformismo y el adoctrinamiento
HERNÁNDEZ, F. (2003) Cooperación Educativa, 67. Pp. 18-21.
Afrontar la ingenuidad en la educación. Entrevista a David Buckingham
HERNÁNDEZ, F. y SANCHO, J. M. (2003) Cuadernos de Pedagogía, 328. Pp. 40-45.
O desafio do trabalho multidisciplinar na construçâo de significados compartilhados
LARRAIN, V. y HERNÁNDEZ, F. (2003) Pátio, Revista Pedagógica, 26. Pp. 45-47.
Retos que la sociedad de la información plantea a la enseñanza y al profesorado
ORNELLAS, A. (2003) Revista Gerencia Tecnológica Informática – GTI 2003. Edición Especial: Educación y Nuevas Tecnologías, 2/3. Bucamaranga, Colombia.
2nd European conference on Information Technology in Education and Citizenship: a critical insight
SANCHO, J . M. (2003) Education, Communication and Information (ECi), 3/3. Pp. 281-286
2002
Los recursos informáticos en la escuela de la sociedad de la información: deseo y realidad
BOSCO, A. (2002) Educar, 29. Pp 125-144.
Nuevas aportaciones para la tecnología educativa: TIC y un estudio basado en el enfoque sociocultural
BOSCO, A (2002) Revista fuentes, Nº 4: En línea, Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla.
“Clic”
BOSCO, A (2002) Programa eta honen arraskata eskolako hezkuntzan hik hasi nº 73 Pp. 28-32
Entre mitos y realidades: sobre la escuela del futuro y su relación con las nuevas tecnologias
BOSCO, A.; CASABLANCAS, S.; LAZO, P. y VALDIVIESO, V. (2002) Comunicación y Pedagogía,185. Pp 19-22.
Los proyectos de trabajo: un mapa para navegantes en mares de incertidumbre
HERNÁNDEZ, F. (2002) Cuadernos de Pedagogía, 310. Pp. 78-82.
La importancia de ser reconocido como sujeto
HERNÁNDEZ, F. (2002) Cuadernos de Pedagogía, 319. Pp. 28-33.
Breve crónica de un transitar: de la intervención sobre el déficit al oficio de asesor
HERNÁNDEZ, F. (2002) Ámbito de psicopedagogía, 5. Pp. 25-27.
La revisió del paper de la història de l’art l’educació
HERNÁNDEZ, F. (2002) Perspectiva Escolar. Novembre. Pp. 57- 63.
El área de Didáctica de la Expresión Plástica: entre la búsqueda de reconocimiento, la diversidad de intereses, y la necesidad de afrontar nuevos desafíos
HERNÁNDEZ, F. (2002) Revista de Educación, 328. Pp. 111-136.
Educación y Cultura Visual: repensar la educación de las artes visuales
HERNÁNDEZ, F. (2002) Aula de Innovación Educativa, 116. Pp. 6- 9.
Fragmentos de la pràctica
HERNÁNDEZ, F. y AGUIRRE, I. (2002) Cuadernos de Pedagogía, 312. Pp. 69-71.
Voces sobre el cambio
HERNANDEZ, F. y SANCHO, J. M. (2002) Cuadernos de Pedagogía, 319. Pp. 84-90.
Repensar la Educación de las Artes Visuales desde los Estudios de Cultura Visual
HERNANDEZ, F.(2002) Cuadernos de pedagogía, 312. Pp. 52-55.
Rothko, una excusa para el cruce de miradas
MOREJÓN, L.; HERNÁNDEZ, F.; y VENTURA, M (2002) Aula de innovación educativa, 116. Pp. 21-24.
A informática em atenção às dificuldades no processo de aprendizagem
ORNELLAS, A. (2002) ABPp – Associação Brasileira de Psicopedagogia. Seção Bahia. Boletim de Psicopedagogia. Ano 2. Núm. 05. Salvador, Bahia.
Les artistes afroamericanes i la contestació de les representacions hegemòniques de negritud: l’obre de Betye Saar i Lorna Simpson
SÁNCHEZ DE SERDIO, A. (2002) Ca la Dona, 38, Pp. 12-13.
En busca de respuestas para las necesidades educativas de la sociedad actual. Una perspectiva transdisciplinar de la tecnología
SANCHO, J. M. (2002) Revista Fuentes, 4. Pp. 23-52.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la enseñanza superior: Una aproximación compleja
SANCHO, J. M. (2002) Educación y Pedagogía. Vol. XIV (33). Pp. 29-48.
Da fascinação ao desconcento: a intagração da informática na escola
SANCHO, J. M. (2002) Pátio. Revista Pedagógica, 22. Pp. 27-32.
La Tecnología de la Información y la Comunicación en el Bachillerato
SANCHO, J. M. (2002) Perspectiva. Revista de los Centros de Profesorado de Andalucía, 4. Pp. 43-56.
A diversidade da escola ou a diversidade da educação
SANCHO, J. M. (2002) Pátio. Revista Pedagógica, 20. Pp.52-55.
Las Tecnologías de la Información
SANCHO, J. M. (2002) Cuadernos de Pedagogía, 319. Pp. 58-62.
Para saber más
SANCHO J, M. y HERNÁNDEZ, F. (2002) Cuadernos de Pedagogía, 319Pp. 91-92.
Desafío, trasgresión y riesgo
SANCHO, J.M. y HERNÁNDEZ, F. (2002) Cuadernos de Pedagogía, 319. Pp. 12-15.
