Experiències artístiques de ciutadania crítica. Reimaginar la democràcia des de les aules

El Grup de Recerca Esbrina — Subjectivitats, visualitats i entorns educatius contemporanis (2021SGR00686), conjuntament amb el Programa de Doctorat en Arts i Educació de la Universitat de Barcelona, organitzen les Jornades “Experiències artístiques de ciutadania crítica. Reimaginar la democràcia des de les aules”, que tindran lloc els dies 8 i 9 de juliol de 2025 en el Centre de Recursos Pedagògics Específics de Suport a la Innovació i Recerca Educativa (CESIRE – Av. Drassanes, 10. Barcelona).

Presentació

Les jornades s’emmarquen en el projecte Critical ChangeLab (GA 101094217) del programa Horitzó Europa de la Comissió Europea, l’objectiu del qual és reimaginar la relació entre joventut i democràcia, i on convidem a investigadors, educadors, professionals i responsables polítics a contribuir a un intercanvi sobre el replantejament de les pràctiques democràtiques en l’educació.

En un context de profundes transformacions socials, polítiques i ecològiques, es fa urgent repensar la democràcia més enllà de les seves formes institucionals i promoure la seva pràctica quotidiana en els espais educatius. Des d’aquesta perspectiva, l’art i les pràctiques creatives emergeixen com a potents eines per a fomentar una ciutadania crítica, activa i imaginativa.

L’objectiu principal d’aquestes jornades és reunir investigadores, docents, artistes, estudiants i altres persones interessades a explorar com les pràctiques artístiques poden obrir espais per repensar, imaginar i exercir la democràcia des de les aules.

En concret, ens interessa posar en diàleg comunicacions i experiències que abordin els següents temes:

• Potencialitats i límits de la promoció de la democràcia crítica en l’àmbit educatiu a través de metodologies artístiques.
• Estratègies educatives i creatives per fomentar la imaginació política i l’agència transformadora en estudiants.
• Experiències de participació estudiantil, cocreació i acció col·lectiva en centres educatius.
• Reflexions metodològiques sobre el treball amb l’art per pensar la ciutadania crítica en contextos educatius.

Preguntes guia

• Quins aprenentatges i tensions emergeixen quan repensem la democràcia des d’una perspectiva situada a les aules?
• Com poden les pràctiques artístiques a l’escola i en espais d’educació no formal potenciar formes de participació democràtica i aproximacions crítiques als reptes ecosocials contemporanis?
• De quines maneres les pràctiques artístiques poden obrir altres imaginaris sobre les nostres maneres d’implicar-nos en la comunitat i el territori?
• Quines metodologies permeten promoure una ciutadania crítica més enllà dels discursos tradicionals sobre democràcia?

Contribucions

Les jornades estan obertes a diferents tipus de contribucions que permetin recollir la riquesa d’experiències, estratègies i reflexions crítiques sorgides entorn de l’educació democràtica i les pràctiques artístiques.

Es contemplen tres modalitats de contribució:

• Relat d’experiència: narracions de projectes, pràctiques o intervencions realitzades en contextos educatius que promoguin la ciutadania crítica, la participació democràtica o la imaginació política a través de l’art.
• Descripció d’estratègies i mètodes: exposicions de recursos, dinàmiques, enfocaments pedagògics o metodologies emprades per a fomentar el pensament crític, l’agència estudiantil o l’exercici de la democràcia a l’aula.
• Reflexió crítica: anàlisis teòriques o metodològiques sobre els desafiaments, límits i possibilitats de promoure pràctiques democràtiques i transformadores des d’una perspectiva educativa i artística.

Proposta de contribucions

Les propostes hauran de presentar-se seguint el següent model:

• Títol de la proposta.
• Autors, afiliació i correu electrònic.
• Modalitat de contribució (Relat d’experiència / Descripció d’estratègies i mètodes / Reflexió crítica).
• Resum ampliat (fins a 700 paraules).
• De 3 a 5 paraules clau.
• Mini biografia de la persona o grup autor (fins a 100 paraules).
• Motivació (Per què vols participar? Què pots aportar? Quines esperes trobar?) (fins a 200 paraules).

Totes les propostes seran avaluades pel comitè científic de les jornades, en funció de la pertinència temàtica, l’originalitat i la qualitat.

Les propostes hauran d’enviar-se a través del següent formulari:

Dates clau

Acreditació

A la finalització de l’activitat, les persones participants que compleixin amb el requisit d’assistència rebran un certificat de participació emès per l’Institut de Desenvolupament Professional (IDP) de la Universitat de Barcelona. En el cas del professorat del Departament d’Educació i Formació Professional de la Generalitat de Catalunya, el certificat d’aquest curs s’incorpora directament a l’expedient de formació de cada docent en la plataforma XTEC, i podrà utilitzar-se com a acreditació per a participar en els diferents processos selectius del Departament, en els termes i condicions que indiqui cada convocatòria.

Imatge de la capçalera de Rocío Perera a Unsplash