Què significa ser professor al món d’avui? Com s’aprèn a ser professor? Aconsegueix la formació docent reflectir les transformacions tecnològiques, econòmiques, culturals i socials que ens afecten?
Aquesta obra reuneix temes que es configuren com les principals influències en el procés d’aprendre a ser professor. Quelcom que interessa a professors, escoles, famílies, educadors, responsables polítics i a tots els que estan compromesos amb una educació a l’altura dels nostres temps.
Principals temes del llibre:
- Els canvis en la feina de professor en els últims anys: desafiaments d’una societat profundament transformada
- Les decisions formatives i laborals que influencien l’aprenentatge de ser docent
- La formació inicial de la identitat de professor
- El paper dels col·legues en la constitució de la identitat docent
- Les relacions entre infància i escola a partir de la perspectiva dels nous professors
- Les paradoxes del compromís i del reconeixement social dels professors
- La constitució de la subjectivitat (docent) en un context post-fordista
- Els escenaris per a qüestionar i expandir la formació permanent
Coordinadors
- Juana M. Sancho
- Fernando Hernández
Editora Penso, 2016
