El papel de los documentos y estrategias visuales como desencadenantes y mediadores de relatos
El grupo de investigación Esbrina, en colaboración con el Departamento de Didáctica y Organización Educativa y la Unidad de Pedagogías culturales de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona, ha asumido el compromiso de organizar la octava edición de las “Jornadas de Historias de Vida en Educación”. Este encuentro tendrá lugar en el CESIRE (Centre de Recursos Específics de Suport a la Innovació i a la Recerca Educativa), los días 28 y 29 de abril de 2022.
En esta ocasión, hemos optado por profundizar en el papel de los recursos visuales en las historias de vida y por ello el título de las jornadas es “Historias de Vida en Educación. El papel de los documentos y estrategias visuales como desencadenantes y mediadores de relatos”. Planteamos esta temática como eje del encuentro, porque las historias de vida se vinculan con imágenes y porque las estrategias visuales pueden ser posibilitadores de formas de narración. Esta problemática nos permitirá avanzar en aportaciones de anteriores jornadas como las políticas de la representación, los modos de narrar(se), la relación con el Otro que nos regala su historia, la reconstrucción de lo vivido y la relación entre imágenes y relatos.
De acuerdo con el planteamiento metodológico seguido en anteriores ediciones, la dinámica de trabajo estará basada en el diálogo abierto y franco sobre los trabajos presentados, favoreciendo el debate público y la reflexión compartida. Los trabajos presentados se articularan en torno a cuatro ejes:
- Historias de vida y archivos fotográficos.
- Las imágenes como desencadenantes de encuentros e historias compartidas.
- Las imágenes como expansión de las onto-epistemologías de las historias de vida.
- Las imágenes como dispositivo de visibilización de lo invisible en historias de vida.
De acuerdo con la forma de trabajo seguida en anteriores jornadas, las comunicaciones completas serán subidas a la web de las jornadas unos días antes de su celebración, para que puedan ser leídas por parte de las personas asistentes, de tal forma que el trabajo en cada una de las mesas temáticas se dedique a la puesta en común de conocimientos, experiencias y al debate crítico y compartido. En cada mesa se contará con la participación de moderadores, que pondrán en discusión los puntos clave de cada línea temática y darán la palabra a los participantes. Asimismo, se establecerán relatorías en cada mesa, con el objetivo de recoger esa discusión, ofrecer algunas conclusiones y plantear líneas futuras de trabajo.
Comunicaciones
Para la participación en las jornadas, será necesario hacer entrega de una comunicación de 3.000 a 6.000 palabras antes del día 6 de abril de 2022 siguiendo el modelo que se presenta a continuación:
Los trabajos presentados serán valorados por el comité científico de las jornadas y cada participante recibirá la respuesta de aceptación antes del día 8 de abril de 2022.
Los envíos de comunicaciones se realizarán a la siguiente dirección de correo electrónico: grcesbrina@gmail.com
En el asunto del correo electrónico se debe indicar NOMBRE+LÍNEA TEMÁTICA
Ediciones anteriores
En 2019, tuvo lugar la VII edición de las Jornadas de Historias de Vida: Una Mirada a la Memoria Histórica, que fueron acogidas en la Facultad de Educación de Segovia de la Universidad de Valladolid.
En 2017, tuvo lugar la VI edición de las Jornadas de Historias de Vida. Visualidades en las Historias de Vida, que fueron acogidas en la Universidad de Lleida.
En 2015, se celebró en la Universidad de Almería, la V edición de las Jornadas de Historias de Vida en Edu cación. Voces silenciadas. Las comunicaciones de este encuentro se encuentran publicadas en el repositorio de dicha Universidad.
En 2013, tuvo lugar en la Universidad del País Vasco, Escuela de Magisterio de San Sebastián, Departamento de Didáctica y Organización Escolar UPV/EHU, las IV Jornadas de Historias de Vida, El papel de la investigación biográfico narrativa en la formación inicial y permanente del profesorado. Una parte de las comunicaciones fueron publicadas en la Revista Tendencias Pedagógicas.
En 2012, el CIIE — Centro de Investigación e Intervención Educativas de la Universidad de Oporto, organizó las III Jornadas de Historias de Vida en Educación — La construcción del conocimiento a partir de Historias de Vida, que tuvo lugar en Oporto, el día 8 y 9 de noviembre de 2012, en la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación. La publicación se encuentra en el siguiente enlace: http://hdl.handle.net/2445/47252
En 2011 tuvo lugar en la Universidad de Málaga la segunda edición de las Jornadas, organizadas por el Grupo ProCIE, del cual resultó la publicación Historias de Vida en Educación: Sujeto, Experiencia y Diálogo. La publicación está en:http://hdl.handle.net/2445/32345
En 2010 se celebró en Barcelona la primera edición de estas Jornadas, I Jornadas de historias de Vida en Educación, organizadas por el Grupo ESBRINA, de la Universidad de Barcelona, que se tradujo en la publicación electrónica del libro Historias de vida en Educación. Biografías en Contexto,http://hdl.handle.net/2445/15323
Fechas clave
- Envío de trabajos: 6 de abril de 2022
- Respuesta de aceptación: 8 de abril de 2022
- Envío de la versión definitiva: 18 de abril de 2022
- Celebración de las Jornadas: 28 y 29 de abril de 2022
- Periodo de inscripción: 15 de marzo- 20 de abril de 2022
Programa
Jueves 28 de abril de 2022
9.00h
Recogida de materiales y recepción de participantes
9.45h
Inauguración y presentación de las Jornadas (Grupo de Investigación Esbrina)
Cristina Alonso
Coordinadora del grupo Esbrina
Fernando Hernández
Coordinador de las Jornadas
Elizabeth Aznar
Directora del CESIRE
10.00h
Las historias de vida en la investigación educativa: balance de aportaciones, retos y desafíos en 12 años de Jornadas.
Amelia Lòpes, (Universidad de Porto), Analía Leite (Universidad de Málaga), Esther Prados (Universidad de Almería), Glòria Jové (Universitat de Lleida), José Miguel Correa (Universidad del País Vasco), y Juana M. Sancho (Universitat de Barcelona)
11.30h
Pausa/café
12.00h
Mesa de debate 1 – Historias de vida y los archivos fotográficos.
Intervención de Judit Onsès Segarra (Universitat de Girona) y debate de comunicaciones.
COMUNICACIONES DE LA MESA 1
1.1. A relevância dos recursos multimodais para a produção de histórias de vida: o projeto FYT-ID.
Leanete Thomas Dotta, Rita Tavares de Sousa, Amélia Lopes, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP).
1.2. Fotografías en movimiento. Subir la escalera con Nicolás, un ejercicio de autorreflexión como investigadora.
Paloma Bustamante Garin, M. Esther Prados Megías, Universidad de Almería
1.3. Soberanía expresiva en el proceso de formación inicial del profesorado. Historias de vida y su representación.
José Ignacio Rivas Flores, Jesús Javier Moreno Parra, Universidad de Málaga
1.4. No Outro Lado do Espelho: Processos Colaborativos na construção de uma narrativa autobiográfica.
Catarina F. Martins. CIEBA-Centro de Estudos e de Investigação em Belas-Artes
Relatoría: Angieru Gutiérrez-Cabello y Miriam Peña Zabala (Universidad del País Vasco)
14.00h
Comida
16.00h
Qué dicen las imágenes de nuestras experiencias docentes en la Universidad
Taller
Coordinado por Amparo Alonso Sanz (Universitat de València) y Sara Carrasco (Universitat de Barcelona).
En este taller se invita a las personas participantes a compartir una o dos fotografías que den cuenta de alguna experiencia docente en la universidad que consideren significativa por algún motivo.
17.30h
Mesa de debate 2 – Las imágenes y las estrategias visuales como desencadenantes de encuentros e historias compartidas.
Intervención de Estibaliz Aberasturi-Apraiz (Universidad del País Vasco) y debate de comunicaciones.
COMUNICACIONES DE LA MESA 2
2.1. Las imágenes como fotogramas de nuevos relatos y resonancias. El revelado de una ética narrativa.
María Sánchez Sánchez, Mª Esther Prados Megías, Universidad de Almería.
2.2. Más allá de las palabras. Trayectorias de aprendizaje de jóvenes universitarios.
Gabriela S. Bulla, Universidad Federal del Rio Grande do Sul – UFRGS (Brasil), Sandra Soler, Universitat de Barcelona, Juana M. Sancho, Universitat de Barcelona.
2.3. Historias de vida universitaria. Desvelos docentes: Trazos y huellas en el dejar ser discente
Regina Guerra Guezuraga, Alaitz Sasiain Camararo-Nuñez, Miriam Peña Zabala, Universidad del País Vasco UPV/EHU
2.4. Lo que no se mira, no existe. Dando visibilidad a historias de vida mediante imágenes
María José Delgado Corredera, Analía E. Leite Méndez, María Jesús Márquez García, Universidad de Málaga
Relatoría: Piedad Calvo León y Virginia Martagón Vázquez (Universidad de Málaga)
Viernes 29 de abril de 2022
9.30h
Mesa de debate 3 – Las imágenes como expansión de las onto-epistemologías en la investigación en historias de vida.
Intervención de Ignacio Rivas Flores (Universidad de Málaga) y Fernando Hernández (Universitat de Barcelona) y debate de comunicaciones.
COMUNICACIONS DE LA TAULA 3
3.1. Relatos e imágenes se entrelazan: Reconstruyendo a Nená Badaró, formadora e inspiradora de amor docente.
Felipe Badaró, María Inés Copello, Universidad de la República, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Maestría en Teorías y Prácticas en Educación, Uruguay
3.2. Las imágenes en los relatos de vida de aprendizaje: de referentes de memoria a modos de conocer y generar conocimiento.
Fernando Hernández-Hernández, Universitat de Barcelona, Sara Carrasco Segovia, Universitat de Barcelona, Estibaliz Aberasturi-Apraiz, Universidad del País Vasco, EHU/UPV
3.3. La imagen y nuestras historias de vida: problematizando nuestra práctica docente e investigadora.
José Miguel Correa Gorospe, Estibaliz Aberasturi-Apraiz, Aingeru Gutiérrez-Cabello. Universidad del País Vasco/ Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU)
3.4. La multimodalitat per explorar les creences dels mestres en formació inicial.
Juli Palou Sangrà, Mireia Pérez-Peitx. Universitat de Barcelona
Relatoría: Leanete Thomas Dotta y Thiago Freires (Universidade do Porto)
11.30h
Pausa/café
12.00h
Taula de debat 4 – Les imatges i les estratègies visuals com a dispositiu de visibilització del que és invisible en històries de vida.
Intervención de Paulo Nogueira (director del máster en Artes Visuales de la FPCEUP) y debate de comunicaciones.
COMUNICACIONES DE LA MESA 4
4.1. Reconstruir los imaginarios colectivos rurales. Una propuesta intergeneracional artística y educativa.
Sara Arias Ortega, Universidad de Alcalá.
4.2. Imagens como possibilidade de tecer histórias, ampliar a compreensão artística e promover diálogos em sala de aula.
Rita Inês Petrykowski Peixe, Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC/Brasil) Câmpus Itajaí, Amélia Maña Domes, Instituto Educacional Oriol Martorell (Barcelona ES)
4.3. A (des)construção da(s) periferia(s) a partir de imagens concretas e abstratas: narrativas de jovens do Brasil e de Portugal.
Thiago Freires Fátima Pereira, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP)
4.4. Movimientos y ensamblajes entre relatos orales y visuales en una trayectoria biográfica de aprendizaje.
Fernando Hernández-Hernández, Sara Carrasco Segovia, Universitat de Barcelona
Relatoría: Silvia de Riba y Juliana Cifuentes (Universitat de Barcelona)
14.00h
Comida
16.00h
El papel de las imágenes en la investigación socialIsaac Marrero Guillamón
Ponencia invitada de cierre
Isaac Marrero Guillamón
Profesor de etnografía visual en el Goldsmish College y en la Universidad de Barcelona
17.00h
Presentación por parte de las relatoras y los relatores de las cuatro meses y balance de las principales aportaciones de las jornadas.
Presentación del relatograma sobre las jornadas realizado por Marta Crespi (Facultad de Bellas Artes, Universitat de Barcelona).
18.00h
Clausura y planificación de futuros encuentros
Fecha
28 y 29 de abril de 2022
Inscripción
Lugar
CESIRE
Av. de les Drassanes, 10, 08001 Barcelona
Organiza
Comité organizador
- Castro Varela, Aurelio (Universitat de Barcelona)
- De Riba Mayoral, Sílvia (Universitat de Barcelona)
- Giró Gràcia, Xavier (Universitat de Barcelona)
- Hernández-Hernández, Fernando (Universitat de Barcelona)
- Herraiz-García, Fernando (Universitat de Barcelona)
- Navarro Ferrer, Nora (Universitat de Barcelona)
- Riera Retamero, Marina (Universitat de Barcelona)
Comité científico
- Aberasturi-Apraiz, Estibaliz (Universidad del País Vasco)
- Bustamante Garín, Paloma M. (Universidad de Almería)
- Calvo León. Piedad (Universidad de Málaga)
- Correa Gorospe, José Miguel (Universidad del País Vasco)
- Cortés González, Pablo (Universidad de Málaga)
- Delgado Corredera, María José (Universidad de Màlaga)
- Domingo Coscollola, Maria (UIC)
- González Alba, Blas (Universidad de Málaga)
- Guerra Guezuraga, Regina (Universidad del País Vasco)
- Gutiérrez-Cabello, Aingeru (Universidad del País Vasco)
- Hernández Mite, Kelly (Universidad de Almería)
- Jové Monclús, Glòria (Universitat de Lleida)
- Leite Méndez, Analía E. (Universidad de Málaga)
- Lopes, Amelia (Universidade do Porto)
- Mañas Olmo, Moisés (Universidad de Málaga)
- Márquez García, María Jesús (Universidad de Málaga)
- Martagón, Virginia (Universidad de Màlaga)
- Martínez Scott, Suyapa (Universidad de Valladolid)
- Moreno Parra, Jesús (Universidad de Málaga)
- Onsès Segarra, Judit (Universitat de Girona)
- Padua Arcos, Daniela (Universidad de Almería)
- Peña Zabala, Miriam (Universidad del País Vasco)
- Pereira, Fátima (Universidade do Porto)
- Prados Megías, Esther (Universidad de Almería)
- Rivas Flores, José Ignacio (Universidad de Málaga)
- Sánchez Sánchez, María (Universidad de Almería)
- Sancho Gil, Juana María (Universitat de Barcelona)
- Sasiain Camarero-Nuñez, Alaitz (Universidad del País Vasco)
- Simón Martín, Maritxell (Universitat de Lleida)
- Torres Fernández, Pablo (Universidad de Málaga)
