Jóvenes y móviles en el aula. Discursos y dinámicas de prohibición, promoción e indeterminación
Ministerio de Ciencia e Innovación, Agencia Estatal de Investigación (PID2019-108041RB-I00), 2020-2022
L’objectiu general d’aquest projecte d’investigació és identificar i analitzar els discursos, les pràctiques i els posicionaments de les administracions educatives, el professorat, els joves, les famílies i les empreses sobre l’ús dels mòbils en els centres de secundària obligatòria de l’estat espanyol. Aquest estudi té la finalitat de proporcionar evidències que contribueixin a l’avanç del coneixement científic i al debat social al voltant del paper que aquests dispositius poden tenir en l’educació dels joves.
L’objectiu general es concreta en els següents objectius específics:
- Identificar les polítiques de les administracions educatives (Ministeri d’Educació, Cultura i Esport, i les conselleries d’educació de les comunitats autònomes) sobre l’ús dels telèfons mòbils en els centres de secundària i recollir l’opinió de responsables i experts que hagin participat en l’elaboració d’aquestes polítiques.
- Realitzar una anàlisi comparada dels discursos de prohibició, promoció i indeterminació presents en les polítiques educatives, els estudis acadèmics, els mitjans de comunicació i les empreses tecnològiques que treballen en el sector educatiu, així com en les xarxes socials en què participen els adolescents.
- Explorar les possibilitats i els reptes associats a l’ús de dispositius mòbils en deu centres d’educació secundària.
- Evidenciar els efectes de les polítiques de prohibició, promoció i indeterminació en les pràctiques educatives en els centres de secundària.
- Indagar en la visió de l’educació i l’ús de dispositius mòbils subjacent a la pràctica dels centres i el seu potencial per promoure canvis significatius en els processos d’aprenentatge, comunicació i expressió dels joves.
- Identificar la diversitat de posicionaments que tenen els joves, el professorat y les famílies, sobre l’ús de mòbils en entorns escolars i familiars.
- Divulgar el procés i els resultats del projecte entre la comunitat científica i educativa, els responsables de polítiques educatives, els joves i la societat en general.
Institucions participants
- Universitat de Barcelona
- Universitat Autònoma de Barcelona
- Universitat de Girona
- Universitat de València
- Universidad Autónoma de Madrid
- Universidad de Castilla – La Mancha
Resultats
Presentacions públiques
Mobile Week Girona 2021 – Tecnologia per a la ciutadania
Medios de comunicación tradicionales en España muestran reticencia hacia el uso de smartphones en la educación secundaria
Borja Mateu-Luján, UV
Xavier Giró-Gràcia, UB
María Montserrat Blanco-García, UCLM
Joaquín Paredes-Labra, UAM
Web de la Universidad Autónoma de Madrid
Jóvenes conectados en el aula: prohibir, ignorar o impulsar
Simposio híbrido
Barcelona, 26 y 27 de octubre de 2023
Sesiones
Presentación de resultados del proyecto US’MOV
Diálogos con la comunidad educativa
Conexiones, reflexiones y desafíos
Presentacions a congressos
Los discursos en redes sociales sobre el uso del móvil en el aula
Pedro C. Mellado-Moreno, URJC
Josefina Patiño Masó, UdG
Francisco J. Ramos-Pardo, UCLM
Meritxell Estebanell Minguell, UdG
JUTE 2022. XXIX Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa.
El uso de los teléfonos móviles y el acoso escolar: discursos problemáticos en la Comunidad de Madrid
Ada Freitas Cortina, UAM
Soledad Rappoport, UAM
Isabel Solana Domínguez, UAM
Joaquín Paredes Labra, UAM
JUTE 2022. XXIX Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa.
Jóvenes y móviles en el aula. Discursos y dinámicas de prohibición, promoción e indeterminación
Joan-Anton Sánchez Valero, UB
Meritxell Estebanell Minguell, UdG
Pablo Sánchez Antolín, UCM
Cristina Alonso Cano, UB
JUTE 2022. XXIX Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa.
Perspectivas de las familias sobre los recursos educativos digitales abiertos en la educación infantil en Castilla-La Mancha
Pedro C. Mellado-Moreno, URJC
Pablo Sánchez-Antolín, UCLM
Montserrat Blanco-García, UCLM
Francisco J. Ramos-Pardo, UCLM
JUTE 2022. XXIX Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa.
Teléfonos móviles y Twitter en el aula: una revisión de la producción científica reciente
Pedro Mellado-Moreno, URJC
Fina Patiño Masó, UdG
Francisco J. Ramos-Pardo, UCLM
EDUTEC 2022. Educación transformadora en un mundo digital: conectando paisajes de aprendizaje
Las políticas del uso del móvil en los centros educativos de secundaria en Cataluña: del discurso y la norma a la práctica
Katia Pozos Pérez, UB
Gustavo Herrera Urízar, UB
EDUTEC 2022. Educación transformadora en un mundo digital: conectando paisajes de aprendizaje
Uso de los móviles en el aula: una revisión actualizada de la literatura científica
Francisco J. Ramos-Pardo, UCLM
Diego Calderón-Garrido, UB
Cristina Alonso-Cano, UB
EDUTEC 2022. Educación transformadora en un mundo digital: conectando paisajes de aprendizaje
Posicionamiento de los agentes educativos de la Comunidad de Madrid sobre el uso de los móviles en el aula
Isabel Solana, UAM
Ada Freitas, UAM
Soledad Rappoport, UAM
Joaquín Paredes-Labra, UAM
EDUTEC 2022. Educación transformadora en un mundo digital: conectando paisajes de aprendizaje
Política de uso de los móviles en Castilla-La Mancha. Estudio de casos
Pablo Sánchez-Antolín, UCLM
Pedro César Mellado-Moreno, URJ
Montserrat Blanco-García, UCLM
Francisco Javier Ramos-Pardo, UCLM
JUTE 2023. XXX Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa.
Uso de móviles en las aulas de los centros educativos de Barcelona
Gustavo Herrera-Urízar (UB)
Cristina Alonso-Cano (UB)
Joan-Anton Sánchez (UB)
JUTE 2023. XXX Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa.
Entre el amor y el odio: la comunidad educativa frente al uso del teléfono móvil
Ada Freitas-Cortina, UVa
Marco Ramos-Ramiro, UDIMA
Joaquín Paredes-Labra, UAM
Isabel Solana-Dominguez, UAM
JUTE 2023. XXX Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa.
Projecte US’MOV – Jóvenes y móviles en el aula.
Joan-Anton Sánchez, UB
12a Trobada de Centres Innovadors a Catalunya. 28 de setembre de 2023. Jornada DIM-EDU nº 139. Institució Cultural del CIC. Via Augusta 205. Barcelona
https://dimglobal.ning.com/profiles/blogs/jornadabarcelona23
Treballs finals de màster
Una anàlisi de la visió de mestres, alumnes i familiars sobre l’ús dels telèfons mòbils a un centre educatiu de Catalunya
Pau Mariscal Cabeza
Trabajo Final de Máster
Articles
Suárez-Guerrero, C.; Alonso-Cano, C. (2023). Jóvenes y móviles: Young people and mobile phones. Cuadernos de Pedagogía, Nº 547, Sección Tema del Mes, Educación, jóvenes y móviles. Noviembre 2023 (p.62-65).
Miño-Puigcercós, R.; Patiño-Masó, J.; Herrera-Urízar, G.; Folguera-Álvarez, S. (2023). Usar el móvil en la escuela. ¿Qué piensa el alumnado de secundaria? Cuadernos de Pedagogía, Nº 547, Sección Tema del Mes, Educación, jóvenes y móviles. Noviembre 2023 (p. 66-70).
Ramos-Pardo, F. J., Calderón-Garrido, D., & Alonso-Cano, C. (2023). Una revisión sistemática del uso educativo de teléfonos móviles en tiempos de COVID-19. Education in the Knowledge Society (EKS), 24, e29903. https://doi.org/10.14201/eks.
Rivera-Vargas, P., Mateu-Luján, B., Rappoport, S. y Gamboa, Y. (2023). Digitalización de los centros educativos y uso de teléfonos móviles en el aula. Análisis del caso español. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 21(4), 25-43. https://doi.org/10.15366/
Mellado-Moreno, P. C., Patiño-Masó, J., Ramos-Pardo, F. J., & Estebanell-Minguell, M. (2022). Discursos en Facebook y Twitter sobre el uso educativo de móviles en el aula. Revista Latina De Comunicación Social, (80), 225-240. https://doi.org/10.4185/RLCS-2022-1541
Calderón-Garrido, D., Ramos-Pardo, F. J., & Suárez-Guerrero, C. (2022). The Use of Mobile Phones in Classrooms: A Systematic Review. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), 17(06), pp. 194–210. https://doi.org/10.3991/ijet.v17i06.29181
Mellado-Moreno, PC, Patiño-Masó, J, Ramos-Pardo, F, y Estebanell Minguell, M (2022). El debate en redes sociales sobre el uso educativo del móvil. Discursos de promoción y prohibición. REIDOCREA, 11(56), 649-658. https://dx.doi.org/10.30827/Digibug.77649
Pozos-Pérez, K., Herrera-Urizar, G., Rivera-Vargas, P., Alonso-Cano, C. (2023) Use of Mobile Phones in Classrooms and Digitalisation of Educational Centres in Barcelona. Education Sciences,13, 21. https://doi.org/10.3390/educsc
Mateu-Luján, B., Giró-Gràcia, X., Blanco-García, M.M., & Paredes-Labra, J. (2023). Posicionamiento de los medios de comunicación tradicionales respecto al uso educativo de los móviles en educación secundaria [Positioning of traditional media regarding the educational use of smartphones in secondary education]. Educación XX1, 26(1), 303-325. https://doi.org/10.
Freitas Cortina, A., Rappoport, S., Solana Domínguez, I., y Paredes Labra, J. (2022). Discursos sobre los problemas generados por el uso de los teléfonos móviles y el acoso escolar en los centros educativos de Madrid. REIDOCREA, 11(55), 637-648. https://doi.org/10.30827/
Capítols de llibre
Mellado-Moreno, P. C., Patiño-Masó, J., & Ramos-Pardo, F. J. (2023). El uso educativo del móvil, un elemento de debate en las redes sociales. In J. de Pablos-Pons & A. Gómez-Camacho (Eds.), Escritura digital y educación: el m-learning (pp. 29–52). Octaedro.
Equip de recerca
- Cristina Alonso (Investigadora Principal) (UB)
- Joan-Anton Sánchez (UB)
- Pablo Rivera (UB)
- Alejandra Bosco (UAB)
- Meritxell Estebanell (UdG)
- Josefina Patiño (UdG)
- Cristóbal Suárez (UV)
- Carmen Lloret (UV)
- Joaquín Paredes (UAM)
- Francisco Javier Ramos (UCLM)
- Pablo Sánchez (UCLM)
Equip de treball
- Xavier Giró (UB)
- Raquel Miño (UB)
- Paula Lozano (UB)
- Ezequiel Passeron (UB)
- Diego Calderón (UB)
- Gustavo Herrera (UB)
- Katia V. Pozos (UB)
- Judith Jacovkis (UB)
- Cristina Mercader (UAB)
- Yeny Gamboa (UAB)
- Rafel Meyerhofer (UdG)
- Marina Arbat (UdG)
- Borja Mateu (UV)
- Ada Freitas (UAM)
- Marco Ramos (UAM)
- Soledad Rappoport (UAM)
- Isabel Solana (UAM)
- Enrique Lázaro (UCLM)
- Pedro C. Mellado (UCLM)
- Mª Montserrat Blanco (UCLM)
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