Trayectorias de aprendizaje de jóvenes universitarios: concepciones, estrategias, tecnologías y contextos
Ministerio de Ciencia e Innovación, PID2019-108696RB-I00. 2020-2022
Aquest projecte es planteja, com a objectiu general, desvetllar les trajectòries d’aprenentatge dels estudiants universitaris, tenint en compte les seves concepcions, estratègies, tecnologies i contextos d’aprenentatge.
A partir de l’objectiu general, es plantegen els següents objectius específics:
- Actualitzar i aprofundir referents d’investigació entorn a com els joves aprenen, especialment des de la perspectiva de les ‘learning lives’.
- Explorar com aprenen els joves a partir d’una sèrie d’entrevistes individualitzades per desvetllar i comprendre les concepcions, estratègies, tecnologies i contextos relacionats amb els seus aprenentatges.
- Identificar experiències d’aprenentatge dels joves en diferents contextos amb la finalitat de situar, relacionar i ampliar els concepcions i estratègies d’aprenentatge als quals fan referència.
- Detectar els trànsits i moviments en les maneres d’aprendre dels joves entre els contextos detectats, així com el paper que tenen els entorns virtuals i els dispositius digitals.
- Dur a terme una anàlisi tematitzada i biogràfica de les diferents trajectòries d’aprenentatge, de manera que puguin evidenciar les regularitats i diferències.
- Realitzar grups de discussió amb estudiants i professors universitaris per contrastar, ampliar i validar els resultats de la investigació.
- Dur a terme i implementar un qüestionari en línia, basat en les evidències sobre les concepcions, trajectòries, estratègies i ús de les tecnologies, que permeti contrastar i validar les aportacions de la investigació.
- Indagar sobre el paper que el gènere pot tenir a l’hora de configurar com els joves aprenen.
- Generar materials multimodals vinculats a la formació dels joves, que incorporin els processos i resultats de la recerca.
- Divulgar el procés i resultats de la recerca a través de publicacions i contribucions a congressos, activitats de transferència de coneixement i la participació en xarxes nacionals i internacionals utilitzant el potencial de les plataformes digitals.
Entitats participants
- Universitat de Barcelona
- Universidad del País Vasco
Resultats
Presentacions a congressos
Aingeru Gutiérrez-Cabello Barragán , Estibaliz Aberasturi-Apraiz , José Miguel Correa Gorospe , Alaitz Sasiain Camarero-Núñez (2021). The Agentic Silence. Researchers Vulnerability in a Study About Youth´s Learning Lives. ECER 2021 – The European Conference on Educational Research, Geneva, 06-10 September 2021. Paper presentation.
Elizabeth Pérez-Izaguirre, José Miguel Correa Gorospe, Eider Chaves Gallastegui, Estibaliz Aberasturi Apraiz (2021). Ethical challenges researching higher education students’ learning lives: Reflections from Collaborative Autoethnography (CAE). ECER 2021 – The European Conference on Educational Research, Geneva, 06-10 September 2021. Paper presentation.
Eider Chaves Gallastegui, José Miguel Correa Gorospe, Estibaliz Jiménez de Aberasturi (2021). From a collaborative project to a doctoral thesis and vice versa: Spaces between individual and collective research. University of the Basque Country (UPV-EHU). ECER 2021 – The European Conference on Educational Research, Geneva, 06-10 September 2021. Paper presentation.
Regina Guerra, Miriam Peña, Estibaliz Aberasturi, Aingeru Gutierrez-Cabello, J.M. Correa Gorospe (2021). Teachers’ Learning Trajectories: First Steps Towards an Investigation of University Students’ Learning. ECER 2021 – The European Conference on Educational Research, Geneva, 06-10 September 2021. Paper presentation.
Bulla, G. S., Sancho-Gil, J. M., Souza, A. C. G. A. & Santos, B. S. (2021). Learning Trajectories of University Students who Choose Teaching as a Profession. ECER 2021 – The European Conference on Educational Research, Geneva, 06-10 September 2021. Paper presentation.
Correa Gorospe, J.M., Aberasturi-Apraiz, E., Gutiérrez Cabello Barragán, A. (2021). El cuidado y la relación pedagógica en una investigación sobre cómo aprenden los jóvenes estudiantes universitarios. VII Jornadas sobre la relación pedagógica en la Universidad. Barcelona, 2 y 3 de diciembre.
Hernández, F. & Sancho, J.M. (2021). Problematizing how university students learn from a ‘learning life’ approach. ECER2020, Ginebra, 6 a 9 de septiembre.
Articles
Hernández-Hernández, F. y Sancho, J. M. (2021). Students’ Experiences in Suddenly Transformed Living and Educational Environments by COVID-19. Frontiers in Psychology, 5144. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.782433
Hernández, F., & Sancho, J. M. (2021). Dilemas y desafíos de la universidad desde el cruce de visiones entre docentes y estudiantes. Inter Cambios. Dilemas y Transiciones de la Educación Superior, 8(1). Recuperado a partir de https://ojs.intercambios.cse.
Capítols de llibre
Fernando Hernández-Hernández y Juana M. Sancho-Gil. Los sentidos de aprender de los jóvenes universitarios: entre el acomodo, la reapropiación y la resistencia. En P. Rivera-Vargas, R. Miño-Puigcercós, E. Paserón (coord.). Educar con sentido transformador en la universidad. (p.55-66). Octaedro – IDP/ICE. 2022.
Projecte d’innovació pedagògica UPV/EHU
Educación y diversidad: Una mirada desde la ética inclusiva en los TFGs y TFMs
Coordinadora: Eli Perez-Izaguirre
Participants: J.M. Correa, E. Aberasturi, R. Guerra, M. Peña Zabala, A. Gutierrez-Cabello, A. Sasiain.
Projecte de final de grau
Sandra Martín
Director
- Fernando Hernandez-Hernandez
Co-director
- Jose Miguel Correa Gorospe
Equip de recerca
- Miriam Peña Zabala (UPV/EHU)
- Elizabeth Perez Izaguirre (UPV/EHU)
- Cristina Lasa Ochoteco (UPV/EHU)
- Maria Domingo Coscollola (UIC)
- Estibaliz Jimenez De Aberasturi Apraiz (UPV/EHU)
- Fernando Herraiz Garcia (UB)
- Laura Maliverni (UB)
Col·laboradors
- Juana Maria Sancho Gil (UB)
- Aurelio Castro Varela (UB)
- Judit Onsès Segarra (UB)
- Sara Carrasco Segovia (UB)
- Marina Riera Retamero (UB)
- Paula Estalayo Bielsa (UB)
- Silvia De Riba Mayoral (UB)
- Marina Gallen Serra (UB)
- Bettina Steren Dos Santos (PURCS, Brasll)
- Gabriela Da Silva Bulla (UFRGS, Brasil)
- Ana Gonçalves De Abreu Sosa (Uf Afemas, MG, Brasil)
- Aingeru Gutierrez-cabello (UPV/EHU)
- Regina Guerra (UPV/EHU)
- Alaitz Sasiain Camarero-Núñez (UPV/EHU)