El lloc de les cures en les relacions pedagògiques a la Universitat
“Quien enseña aprende al enseñar y quien aprende enseña al aprender”
Paulo Freire (1997: p.25). Pedagogía de la autonomía. Saberes necesarios para la práctica educativa
México: Siglo XXI
Després de cancel·lar, a causa de la pandèmia de la COVID19, les jornades que havien de celebrar-se el 18 i 19 de juny de 2020, el grup d’innovació docent Indaga-t (GIDCUB-13/087) de la Universitat de Barcelona promou les VII Jornades sobre la Relació Pedagògica a la Universitat posant l’èmfasi en les pedagogies de les cures. Aquestes jornades s’organitzen amb la col·laboració dels grups que han organitzat en edicions anteriors aquestes jornades: Elkarrikertuz (GIU19 / 011) de la Universitat del País Basc; EMIPE (Equip multidisciplinari sobre pràctiques en educació, GR2006-02) de la Universitat Autònoma de Madrid; i el CREARI (Grup de Recerca en Pedagogies Culturals, GIUV2013-103) de la Universitat de València. Les Jornades es realitzaran a Barcelona (pendent de confirmar la localització) els dies 2 i 3 de desembre de 2021.
Està previst que hi participin investigadors universitaris, responsables institucionals, docents i aquelles persones que tant des de la perspectiva educativa com des de l’àmbit universitari podrien estar interessades en analitzar la situació actual de les cures en les relacions pedagògiques, revisar el que s’ha fet fins ara, i sobretot gestionar propostes de futur.
El lema de les jornades
Les cures no formen part de les prioritats de la Universitat, una institució que, amb els seus dispositius de regulació, promou, sobretot, les relacions verticals i burocràtiques, la competitivitat i l’individualisme en docents, estudiants i personal d’administració i serveis. L’escolta, l’atenció, el reconeixement i la reciprocitat, que són les característiques de la cura, no formen part de les agendes dels equips rectorals. La pandèmia de la COVID19 ha posat de manifest que el que importava era que la maquinària administrativa i les classes seguissin funcionant, sense prestar atenció a les vides de les persones en aquesta maquinària.
Per equilibrar i respondre a aquesta situació, a l’espai en els marges d’aquestes Jornades, convidem a compartir reflexions, experiències i investigacions que tinguin com a focus l’ètica de les cures i, de manera especial, les pedagogies de les cures. Proposem, per iniciar la conversa, l’aproximació de Shayne (2015), qui les considera com un conjunt de pràctiques que s’inscriuen en les relacions pedagògiques i que impulsen el reconeixement, la realització mútua, el desenvolupament, el creixement, la protecció, el empoderament, la comunitat humana, la cultura i la possibilitat de ser en companyia.
Programa
Dijous 2 de desembre de 2021
8.30h
Recepció a les Jornades
9.00h
Obertura de les Jornades
Elizabeth Aznar
Directora del CESIRE
Fernando Hernández
Coordinador de les Jornades
9.30h
La atención plena para los cuidados en la Universidad
Rosa Torras
Instructora acreditada del programa MBSR
Montse Segarra
Instructora acreditada del programa SQP
11.00h
Descans
11.30h
Primera roda de conversa al voltant de les comunicacions
Àmbit 1. L’ètica de la cura en les relacions pedagògiques
Ixiar Rozas Elizalde i Amaia Urzain Martinez (U. Mondragón)
Cu cu cu. Cu-hacer. cu-aprender. Cu-educar
Aurelio Castro i Fernando Hernández (UB)
Reensamblaje de un aula presuntamente teórica. Codocencia, ecología(s) de aprendizaje y cuidados por debajo en el curso de Visualidades Contemporáneas
Fernando Dias de Oliveira (UB)
¿Educación Física a distancia o educación distante? Reflexiones sobre las relaciones pedagógicas durante la formación del profesorado de Educación Física en universidades públicas y privadas de Brasil
Facilitadora: Cristina Alonso, Universitat de Barcelona
Relatora: Regina Guerra. Universidad del País Vasco
12.30h
Segona roda de conversa al voltant de les comunicacions
Àmbit 2. Estratègies davant la manca de cures a la Universitat
Nora Navarro i Mikel Iniesta
Dar cuenta de la experiencia vivida a través de los cuidados en un contexto universitario y pandémico
Ricard Ramon i Ricard Huerta (UV)
Arte efímero y cultura visual como campos de estudio compartidos en una relación pedagógica de larga duración*
Marisa García Baldán, Paula Escobedo Peiro i Rosa Mateu Pérez (U. Jaume I)
Pedagogía del cuidado: una experiencia de buenas prácticas en la docencia universitaria
Facilitadora: Judit Vidiella. ERAM. U. Girona
Relatora: Silvia de Riba. Universitat de Barcelona
13.30h
Descans
15.00h
Segona acció de sensibilització sobre les cures: la cura dels altres
Inez Maria Marçal
Investigadora en Educació Artística i Artterapeuta
16.30h
Descans
17.00h
Tercera roda de conversa al voltant de les comunicacions
Àmbit 1. L’ètica de la cura en les relacions pedagògiques
Asunción Martínez, José Miguel Correa, Aingeru Gutiérrez-Cabello Barragán (UPV/EHU)
La huella de los cuidados. Relatos sobre vida académica y comunidades de práctica
Lorena Coca i Franciele Corti (UB)
Vínculo y acompañamiento: Propuestas pedagógicas a partir de una experiencia del cuidado en la Universidad
Marina Riera i Fernando Hernández (UB)
Reconstituir los espacios colectivos y de cuidados en un contexto de distanciamiento social
Facilitador: Fernando Herraiz García. Universitat de Barcelona
Relatora: Miriam Peña. UPV/EHU
18.30h
Balanç de la primera jornada
19.00h
Final del primer dia
Divendres 3 de desembre de 2021
9.30h
La investigación basada en las artes como lugar de cuidados: un ensayo visual
Judit Onsès, Ana Rita Teixeira i Ana Serra Rocha
10.00h
Quarta roda de conversa al voltant de les comunicacions
Àmbit 2. Estratègies davant la manca de cures a la Universitat
Ricard Ramón i Amparo Alonso (UV)
Diálogos entre Valencia y Alicante desde el confinamiento*
José Miguel Correa Gorospe, Estibaliz Aberasturi-Apraiz, Aingeru Gutiérrez Cabello Barragán(UPV/EHU)
El cuidado y la relación pedagógica en una investigación sobre cómo aprenden los jóvenes estudiantes universitarios
Judit Onsès (U. Girona), Veronica Hurtubia, Viviana Tartakowsky i Anna Forés (UB)
Cuidados transfronterizos en forma de postal
Facilitador: Joan Antón Sánchez-Valero. Universitat de Barcelona
Relatora: Alaitz Sasiain. UPV/EHU
11.30h
Descans
12.00h
Cinquena roda de conversa al voltant de les comunicacions
Àmbit 4. El lloc de les cures a l’avaluació. Àmbit 2. Estratègies davant la manca de cures a la Universitat
Miriam Peña, Alaitz Sasiain i Regina Guerra (UPV/EHU)
Reflexionar sobre la agencia del silencio en la evaluación. Una aproximación desde lo procesual en la Educación Artística
Miguel Stuardo Concha, Javiera Cubillos Almendra, Sandra Soler Campo (UB)
Ética del cuidado, del autocuidado y la docencia universitaria: auto-análisis de las tensiones en la relación pedagógica en la enseñanza en línea y presencial
Mercedes Blanchard Giménez i Mª Dolores Muzás Rubio (UAM)
Claves y estrategias para el cuidado de los estudiantes en la universidad*
Facilitadora: Anna Forés. Universitat de Girona
Relator: Aurelio Castro. Universitat de Barcelona
13.00h
Cartografiar les cures a les Jornades
Coordinen: Estitxu Aberarsturi (UPV/EHU) i Sara Carrasco (UB)
14.00h
Balanç de les Jornades des de la síntesi de les relatores
14.30h
Final de les Jornades
* Les persones que han presentat aquestes comunicacions no seran presents a les Jornades.
Comunicacions
Està prevista la participació d’un màxim de 50 persones. Tots els participants han de presentar comunicació, que haurà de ser aprovada. Es valoraran especialment les comunicacions presentades per grups de treball. Les comunicacions seran revisades pels membres de Comitè Científic, encarregat d’aprovar-les. Hi haurà quatre apartats temàtics diferenciats per donar coherència a el conjunt de les sessions. Cada comunicació es presentarà a un apartat temàtic concret.
Apartats temàtics
Des de les primeres jornades hem intentat que la trobada sigui un espai de compartir i no un escenari en què uns parlen i altres escolten. És per això que els participants poden accedir als resums de les comunicacions amb antelació per després poder participar de manera activa en les sessions.
Les sessions d’aquestes jornades estan organitzades al voltant de quatre temes de debat, que es relacionen amb el títol de les mateixes:
- L’ètica de la cura en les relacions pedagògiques.
- Estratègies davant la falta de cures a la Universitat.
- Les relacions entre les cures i els actants no humans.
- El lloc de les cures en l’avaluació.
Organització de les Jornades
A partir d’aquestes preguntes, l’organització temporal de les dues hores destinades a cada tema s’articula de la següent manera:
- Presentació del tema i de les comunicacions per la persona que coordina (15 minuts).
- Presentació de cada comunicació centrada en les experiències, investigacions i interrogants que planteja el tema en el qual ha estat inclosa (5 minuts cadascuna).
- Preguntes de la persona coordinadora als que presenten les comunicacions i debat entre tots els participants al voltant de les qüestions suscitades en el tema (45 minuts).
- Síntesi de la sessió pels relators (10 minuts).
És important seguir aquesta pauta perquè les jornades puguin afavorir l’escolta, el diàleg i l’aprendre junts.
Terminis per lliurar els resums de les comunicacions
El termini per lliurar els resums (títol, autoria i una pàgina de text) serà el 10 de novembre de 2020. Abans de el 15 de novembre de 2021, es respondrà als que hagin enviat els resums.
Organització dels resums (2.000 paraules, 12 punts a Times New Roman), per facilitar la comprensió de la proposta i preparar la discussió:
- Títol.
- Autor(s).
- Universitat i adreça electrònica de contacte.
- Paraules clau.
- Apartat temàtic on es vincula.
- Resum amb bibliografia.
Els resums poden enviar-se a esbrina@ub.edu
Dates
2 i 3 de desembre de 2021
Inscripció
Lloc
Centre de Recursos Específics de Suport a la Innovació i a la Recerca Educativa
Av. Drassanes, 10
08001 Barcelona
Metro Drassanes, sortida Av. Drassanes
Organitza
Comitè organitzador
Estíbaliz Aberasturi Apraiz
Universidad del País Vasco
Cristina Alonso Cano
Universitat de Barcelona
Amparo Alonso Sanz
Universitat de València
Aurelio Castro Varela
Universitat de Barcelona
José Miguel Correa Gorospe
Universidad del País Vasco
Maria Domingo Coscollola
Universitat Internacional de Catalunya
Anna Forés Miravalles
Universitat de Barcelona
Xavier Giró Gràcia
Universitat de Barcelona
Aingeru Gutierrez Cabello
Universidad del País Vasco
Fernando Hernández y Hernández
Universitat de Barcelona
Fernando Herraiz García
Universitat de Barcelona
Ricard Huerta Ramon
Universitat de València
Laura Malinverni
Universitat de Barcelona
Raquel Miño Puigcercós
Universitat de Barcelona
Joaquín Paredes Labra
Universidad Autónoma de Madrid
Pablo Rivera Vargas
Universitat de Barcelona
Joan-Anton Sanchez i Valero
Universitat de Barcelona
Juana Maria Sancho Gil
Universitat de Barcelona
Judit Vidiella Pagès
ERAM, Universitat de Girona
