Vivim temps particularment volàtils, incerts, complexos i ambigus, que produeixen i ens confronten amb fenòmens particularment enredats i difícils de comprendre i transformar. Les realitats contemporànies estan constituïdes per entramats diversos i profundament intra-connectats, ardus de comprendre i que ens col·loquen a la vora del “reduccionisme ontològic”. En aquest context, l’Etnografia –a la qual podem considerar com “the recording and analysis of a culture or society, usually based on participant-observation and resulting in a written account of a people, place or institution” (Simpson & Coleman 2017)– es configura com una perspectiva d’investigació privilegiada, tot i que no exempta de reptes i dificultats, en particular en l’àmbit l’educació. D’aquí l’interès de la taula rodona:
Democratic challenges in education and social systems in times of significant global political change: Ethnographic challenges and ways of responding
Participants
- Dennis Beach. University of Gothenburg and University of Borås, Suècia.
- Fernando Hernández Hernández. Universitat de Barcelona, Espanya.
- Sofia Marques de Silva. University of Porto, Portugal.
- Christoph Maeder. University of Teacher Education Zürich, Suïssa.
- Juana M. Sancho Gil. Universitat de Barcelona, Espanya.
- Begoña Vigo Arrazola. Universidad de Zaragoza, Espanya.
Aquesta activitat, organitzada com a part de l’Escola d’Hivern Ethnography Unbound: Responding to Late Modernity’s Mobilities and Challenges, esponsoritzada per l’European Educational Research Association, està dirigida a tota la comunitat acadèmica, als responsable polítics de recerca i als docents interessats en desvetllar la complexitat dels fenòmens socials i educatius. I, especialment, a les persones joves que comencen el seu camí en el camp de la investigació.
Data
14 de desembre de 2018
De 17.00h a 19.00h
Lloc
Fundació Antoni Tàpies
C/ d’Aragó, 255, 08007 Barcelona
Amb el suport de
