Vivimos tiempos particularmente volátiles, inciertos, complejos y ambiguos, que producen y nos confrontan con fenómenos particularmente enmarañados y difíciles de comprender y transformar. Las realidades contemporáneas están constituidas por entramados diversos y profundamente intra-conectados arduos de comprender y que nos colocan al borde del “reduccionismo ontológico”. En este contexto, la Etnografía –a la que podemos considerar como «the recording and analysis of a culture or society, usually based on participant-observation and resulting in a written account of a people, place or institution» (Simpson & Coleman 2017)– se configura como una perspectiva de investigación privilegiada, aunque no exenta de desafíos y dificultades, en particular en el ámbito de la educación. De aquí el interés de la mesa redonda:
Democratic challenges in education and social systems in times of significant global political change: Ethnographic challenges and ways of responding
Participantes
- Dennis Beach. University of Gothenburg and University of Borås, Suecia.
- Fernando Hernández Hernández. Universidad de Barcelona, España.
- Sofia Marques de Silva. University of Porto, Portugal.
- Christoph Maeder. University of Teacher Education Zürich, Suiza.
- Juana M. Sancho Gil. Universidad de Barcelona, España.
- Begoña Vigo Arrazola. Universidad de Zaragoza, España.
Esta actividad, organizada como parte de la Escuela de Invierno Ethnography Unbound: Responding to Late Modernity’s Mobilities and Challenges, esponsorizada por la European Educational Research Association, está dirigida a toda la comunidad académica, a los responsables políticos de investigación y a los docentes interesados en desvelar la complejidad de los fenómenos sociales y educativos. Y, en especial, a las personas jóvenes que comienzan su andadura en el campo de la investigación.
Fecha
14 de diciembre de 2018
De 17.00h a 19.00h
Lugar
Fundació Antoni Tàpies
C/ d’Aragó, 255, 08007 Barcelona
Con el apoyo de
