El objetivo general del proyecto es estimular la inclusión de diversos grupos de niños migrantes mediante la adopción de un enfoque centrado en el niño para su integración a nivel educativo y de políticas. Como consecuencia de la necesidad de revisar las políticas de integración por un lado y de manera consistente con el enfoque específico de la convocatoria, el proyecto de investigación apunta a un examen exhaustivo de los procesos de integración contemporáneos de los niños migrantes para empoderarlos. El proyecto parte del hecho de que los países europeos y sus sistemas educativos se enfrentan a múltiples desafíos debido a la creciente diversidad étnica, cultural y lingüística y, por lo tanto, tiene como objetivo:
1) Identificar las medidas existentes para la integración de los niños migrantes a nivel regional y local a través del análisis de datos secundarios;
2) Análisis de los impactos sociales de estos programas de integración a través de estudios de caso en diez países, aplicando investigación cualitativa y cuantitativa centrada en el niño;
3) Desarrollo de medidas de integración e identificación de la inversión social, particularmente en políticas educativas y sistemas escolares que tienen como objetivo empoderar a los niños.
El proyecto se centra en este problema y es exploratorio al mismo tiempo. Su parte exploratoria se refiere principalmente a un enfoque centrado en el niño para comprender los desafíos de integración, las necesidades de los migrantes y su bienestar. Sin embargo, los resultados de la investigación exploratoria abierta se utilizarán de manera explícita y orientada a los problemas, con el objetivo de estimular la inclusión de los migrantes, empoderar a los niños migrantes y desarrollar sus habilidades dentro de la investigación (participativa). Esto se hará a través de las actividades del Laboratorio de Integración y el Laboratorio de Políticas, donde los resultados de las investigaciones de las voces de los niños, el trabajo de campo y el análisis de datos secundarios se traducirán en prácticas y medidas para docentes y profesionales de la educación, así como en un marco de políticas de integración de migrantes centrado en el niño para estimular la inclusión social y una gestión exitosa de la diversidad cultural.
Entidades participantes
- Znanstveno-Raziskovalno Sredisce Koper, Eslovenia (coordinador).
- The Manchester Metropolitan University, Reino Unido.
- Mirovni Institut, Eslvenia.
- Univerza V Ljubljani, Eslovenia.
- Syddansk Universitet, Dinamarca.
- Universitat de Barcelona, España.
- Hellenic Open University, Grecia.
- Stowarzyszenie Interkulturalni PL, Polonia.
- Universitat Wien, Austria.
- HFC Hope For Children CRC Policy Center, Chipre.
- CESIE, Italia.
- Udruge Centar Za Mirovne Studije, Croacia.
- DYPALL Network: Associacao Para O Desenvolvimento Da Participacao Cidada, Portugal.
- Fakulteta Za Dizajn, Samostojni Visokosolski Zavod, Pridruzena Clanica Univerze Na Primorskem, Eslovenia.
- Centre National de la Recherche Scientifique, Francia.
Resultados
Investigadores
- Sara Carrasco Segovia
- Maria Domingo-Coscollola
- Paula Estalayo
- Xavier Giró Gràcia
- Fernando Hernández (coord.)
- Fernando Herraiz García
- Paula Lozano
- Laura Malinverni
- Raquel Miño Puigcercós
- Judit Onsès
- Beatriz Revelles
- Pablo Rivera
- Juana M. Sancho Gil
- Sandra Soler Campo
- Miguel Stuardo-Concha
- Marina Riera Retamero
Colaboradores
- Margarida Andrade
- Mar Perelló Sureda
Grant Agreement number: 822664 — MiCREATE — H2020-SC6-MIGRATION-2018-2019-2020/H2020-SC6MIGRATION-2018
