Approaches, methodologies and policies
El simposio
El consorcio del proyecto europeo MiCREATE – Migrant Children and Communities in a Transforming Europe acogerá un simposio dedicado a explorar:
- Políticas para la integración de niños y jóvenes migrantes en los sistemas educativos;
- Prácticas educativas para fomentar el bienestar de los niños y jóvenes migrantes;
- El impacto social de los programas de integración educativa;
- Enfoques y metodologías emergentes para estudiar y transformar las prácticas educativas para la mejora de la educación infantil y juvenil de los migrantes
El simposio prestará especial atención a los enfoques centrados en el niño, la percepción y la implicación de las comunidades receptoras, las prácticas de transformación, el desarrollo profesional del profesor y las políticas efectivas.
Programa
Jueves 24 de octubre de 2019
15.00h
Bienvenida e introducción al simposio
Representante de la Fundació Tàpies
Mateja Sedmak
MiCREATE Coordinator, ZRS Koper
Juana M. Sancho
Esbrina, Universitat de Barcelona
15.30h
The incorporation of students with an immigrant background in schools. Lessons learnt and pending challenges in Catalonia from an international comparative perspective
Conferencia
Prof. Sílvia Carrasco Pons
Grup EMIGRA – Centre d’Estudis i Recerca en Migracions Departament d’Antropologia Social i Cultural Universitat Autònoma de Barcelona
Presentat per Fernando Hernández
Esbrina, Universitat de Barcelona
16.45h
Pausa
17.15h
De la investigación a las políticas y les prácticas
Mesa de expertos
Coordinada por
Gro Hellesdatter Jacobsen
Syddansk Universitet
Anna Marie Schurmann Carstens
The National Council for Children, Denmark
Maria Zuber
European Commission DG HOME
Stanka Lunder Verlič, PhD
Ministry of Education, Science and Sport, Slovenia
18.45h
Fin del primer día
Viernes 25 de octubre de 2019
9.30h
La perspectiva centrada en el niño de MiCREATE
Coordinado por
Adam Bulandra
Interculturalni PL
Migration Children and Integration in the EU through Education: What do we know so far?
Shoba Arun and Gavin Bailey
Manchester Metropolitan University, Regne Unit.
What are the problems? Reception communities in the EU environment
Vlasta Jalušič and Veronika Bajt
Peace institute, Ljubljana, Eslovènia.
Schools and Community Views of Migrant Children’s Integration
Judit Onsès
University of Barcelona, Espanya
11.30h
Pausa
12.00h
Presentación de comunicaciones
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
Coordinado por
Judit Onsès
Esbrina, Universitat de Barcelona
Practical issues of integration of refugee children in Slovenian education system
Asja Pehar Senekovič, Jure Gombač, PhD, Research Centre of the Slovenian Academy of Sciences and Arts (ZRC SAZU) – Slovenian Migration Institute, University of Nova Gorica.
Difficulties, tensions and risks in child-centred approach research and practice
Miguel Stuardo-Concha, Sara Carrasco Segovia, Fernando Hernández-Hernández, University of Barcelona.
The child-centred approach of CHILD-UP project
Prof. Claudio Baraldi, University of Modena and Reggio Emilia.
Good practices to promote the integration of migrant children in schools. A standard concept?
Pablo Rivera-Vargas, Raquel Miño-Puigcercòs, Fernando Hernández-Hernández, University of Barcelona.
PRÁCTICAS ESCOLARES
Coordinado por
Paula Lozano
Esbrina, Universitat de Barcelona
Transdisciplinary artistic practices as a transforming method: a way to guarantee the well-being of migrant students
Leire Aranburu Etxegoien, MU_Mondragon Unibertsitatea. Jon Martin Etxebeste, EHU_Universidad del Pais Vasco.
Artistic-collaborative projects as a way to promote the well-being of migrant children and as an approach to transform educational practices into meaningful learning
Leire Aranburu Etxegoien, MU_Mondragon Unibertsitatea.
Wordless books for classrooms with children and young migrants
Emma Bosch, Universitat de Barcelona.
What Challenges and Opportunities pertain to introducing Philosophy with Children in Schools to foster migrant Children and Youth’s wellbeing?
Søren Sindberg Jensen, University of Southern Denmark.
ANÁLISIS DE PRÁCTICAS ESCOLARES
Coordinado por
Marina Riera
Esbrina, Universitat de Barcelona
Native languages as secret languages
Ariadna Saiz Mingo, UBU/IESABROAD GRANADA.
Children, cross-culturalism and belongingness. A fifth-grade class and their stories on managing multiple senses of belonging
Margarida Andrade, University of Barcelona.
Six Cases of Innovative Approaches for integration of migrant children in Spain
Paula Estalayo Bielsa. Laura Malinverni. Paula Lozano-Mulet. Juana M. Sancho-Gil. Miguel Stuardo-Concha.
13.30h
15.00h
Presentación de comunicaciones
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
Coordinado por
Laura Malinverni
Esbrina, Universitat de Barcelona
Opening up new spaces for language and literacy practices in early childhood education for migrant children
Annika Åkerblom, Gothenburg University. Anne Harju, Malmoe University.
The local dimension of children integration in educational system in Poland
Jakub Kościółek, PhD, Jagiellonian University, Krakow. Adam Bulandra, PhD. Regional Chamber of Attorneys-At-Law in Krakow.
Refugee hospitality center in athens as a case study: Good (and not-so-good) practices
Nektaria Palaiologou, Achilles Kameas, Victoria Prekate, Maria Liontou.
Are Catalan secondary schools confronting xenophobia? Discouraging results from a multilevel analysis of adolescent attitudes toward immigration and diversity
Ann E. Wilson-Daily, University of Barcelona. Markus Kemmelmeier, University of Nevada Reno.
ANÁLISIS DE POLÍTICAS DE MIGRACIÓN
Coordinado por
Miguel Stuardo Concha
Esbrina, Universitat de Barcelona
Migrant children at school: A critical analysis of educational language policies and practices in the south of Brazil
Gabriela da Silva Bulla, Rodrigo Lages e Silva, Bruna Souza de Oliveira, Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS),Porto Alegre, Brazil.
The Challenges of Integration of Migrant Children in the Slovenian Education System
Mirjam Milharčič Hladnik. Klara Kožar Rosulnik , ZRC SAZU, Slovenian Migration Institute, Ljubljana
Educational policy in intercultural community contexts
M. Jesús Igual Calvo, Universitat de Barcelona.
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
Coordinado por
Paula Estalayo
Esbrina, Universitat de Barcelona
A Comprehensive Approach for the Study Socio-Educational Inclusion of Migrant Children in Europe: Immerse Research Project
Eva Bajo Marcos. Instituto Universitario de Estudios sobre Migraciones, Universidad Pontificia Comillas.
Unresolved Issues in Second Language Learning by Immigrant Students in Spain: Challenges and Opportunities
María José Arroyo González, Valladolid University. Ignacio Berzosa Ramos, International University of La Rioja. Inmaculada González Falcón, Huelva University.
Integration of refugee children in refugee camps, and schools and textbooks in Germany and Turkey. Three case studies of refugee camps and school practices
Feride Durna, Barcelona University
16.30h
Pausa
17.00h
Mesa redonda con escuelas
Coordinada por
Juana M. Sancho
Esbrina, Universitat de Barcelona
Núria Abreu
Escola Cervantes, Barcelona
Mercè Miralles
IES Pau Claris, Barcelona
Alfons Espinosa
Escola Drassanes, Barcelona
18.30h
Conclusiones
Barbara Gornik
MiCREATE Coordinator, ZRS Koper
Fernando Hernández
Esbrina, Universitat de Barcelona
19.00h
Fi del segon dia
Call for papers
Los académicos y los profesionales interesados están invitados a presentar trabajos relacionados con los objetivos del simposio.
Los resúmenes se enviarán en un documento de texto en info@micreate.eu, junto con los datos de contacto del autor(es) y una breve mención de su afiliación.
Los resúmenes no deberían superar las 500 palabras (excluyendo las referencias) y deberían comunicar claramente los puntos clave y las conclusiones del documento, indicando la metodología, el marco teórico y la relación con la convocatoria.
Fechas límite:
Resumen
15 de agosto de 2019
Comunicación de la aceptación
1 de setiembre de 2019
Comunicación completa (5-10 páginas)
1 de diciembre de 2019
Fecha
24 y 25 de octubre de 2019
Inscripción
Lugar
Fundació Antoni Tàpies
C/ d’Aragó, 255, 08007 Barcelona
Organiza
Comité científico
- Mateja Sedmak (ZRS)
- Juana M. Sancho (UB)
- Ayse Dursun (UW)
- Gro Hellesdatter Jacobsen (SDU)
- Shoba Arun (MMU)
- Adam Bulandra (IPL)
