Articles 2006 – 2009
2009
Escenarios y acciones para una teoría de la performance
Vidiella, Judit (2009). Revista Zehar, nº 65, Arteleku-Diputación Foral de Gipuzkoa. ISSN 1133-844X (pp. 106-115).
Una investigación narrativa en torno al aprendizaje de las masculinidades en la escuela
Sancho, Juana M.; Hernández, Fernando; Herraiz, Fernando; Vidiella, Judit (2009). Revista Mexicana de Investigación Educativa, 43 (14), 143-177.
¿Qué educación, qué escuela para el futuro próximo?
Sancho, Juana M. (2009). Educatio Siglo XXI, 27(2), 13-32.
ComprarDigital Learning, Analogical Schools
Moltó, Oscar; Domingo, Laura; Sancho, Juana M. (2009). The International Journal of Learning, 16(11), 293-304.
Descarregar2008
Las tecnologías de la Información y la Comunicación en la formación del profesorado: lineamientos, actualidad y prospectiva, Razón y Palabra
BOSCO, A. (2008). nº 63.
DescarregarSchool +: un proyecto europeo para repensar la enseñanza secundaria
Bosco, A.; Larraín, V. Sancho, J. M. y Hernández, F. (2008). Revista de Educación, 347, 157-180.
DescarregarDocencia virtual y aprendizaje autónomo: algunas contribuciones al Espacio Europeo de Educación Superior
BOSCO, A. y Rodríguez Gómez , D. (2008). Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 11.1, pp. 157-182.
Deconstruir la figura del asesor: una revisión desde los márgenes
HERNÁNDEZ, F. (2008). Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado. 12 (2). Abril.
DescarregarEl portafolio electrónico y el aprendizaje para la comprensión en secundaria
HERNÁNDEZ, F. (2008). Investigación en la escuela, 64, 59-72.
Que teñen en comun Fragonard, a experiencia da lectura e o descucubrimento da intimidade?
HERNÁNDEZ, F. (2008). Revista Galega de Educación, 40, 14 -17.
De TIC a TAC, el difícil tránsito de una vocal
Sancho, J. M. (2008). Investigación en la escuela, 64, 19-30.
Los desafíos de la educación desde la óptica de la OCDE
Sancho, J. M. (2008). Cuadernos de Pedagogía, 386, 88-91.
La formación del profesorado en el uso educativo de las TIC: una aproximación desde la política educativa
Sancho, J. M.; Ornellas, A.; Sánchez, J. A.; Alonso, C.; Bosco, A. (2008). Praxis Educativa, 12, 22-28.
DescarregarActos indocentes: hacia una pedagogía de contacto
VIDIELLA J. (2008). Aula Abierta.
Descarregar2007
El deporte y la actividad física como mediadores de modelos corporales: género y sexualidad en el aprendizaje de las masculinidades
Vidiella Judit (2007). En Revista Educación Física y Ciencia, nº9, ISSN 1514-0105. Buenos Aires, Argentina. (pp. 81-101).
Performatividad y poder. Políticas de representación e identidad: corporización y performance
Vidiella Judit (2007). En Revista DCO, danzacuerpobsesión, nº 7 Poder, (pp. 6-8).
El papel de la violencia en el aprendizaje de las masculinidades
Hernández Fernando, Vidiella Judit, Herraiz Fernando, Sancho Juana María (2007). En Revista de Educación nº 342 Violencia de género y relaciones de poder: implicaciones para la educación, enero-abril. ISSN: 0034-8082. (pp. 103-125) http://www.revistaeducacion.mec.es/re342.htm
La importancia de reconocer al otro como sujeto que puede aprender
HERNÁNDEZ, F., (2007) Organización y Gestión Educativa, Vol. 15, Nº 4, pp. 25-29.
Espacios de subjetividad: qué niños y niñas contribuye a formar la escuela primaria
HERNÁNDEZ, F., (2007) Aula de Innovación. Maig. Pp.77-80
A formação a partir da experiência vivida
HERNÁNDEZ, F.; SANCHO, J. M. (2007) Pátio. Revista Pedagógica, 40. Pp. 8-11.
The Socio-Economic Dimensions of ICT-driven Educational Change
MÜLLER J.; SANCHO, J; HERNÁNDEZ, F.; GIRÓ, X.; BOSCO, A. (2007) Computers & Education, 49/4, 1175-1188.
El (difícil) papel de las TIC en la personalización de la enseñanza
SANCHO, J. M. (2007) Organización y Gestión Educativa, Vol. 15, Nº 4, pp. 30-34.
2006
Beyond Lucian Freud: Exploring Body Representations in Children’s Culture
Judit Vidiella, Fernando Hernández (2006). En International Journal of Education Through Art, vol. 2 nº 2. ISSN: 1743-5234 | e-ISSN 204009X (pp. 105-117).
Entre o necessário e o impossível — o ensino da teoria psicanalítica na formação de psicanalistas
PETRY, P. P. (2006) Revista Estilos da Clínica, v. XI, n.21, 24-47.
Críticas piagetianas e psicanalíticas à atual formação de professores,
PETRY, P. P. (2006) Revista Educação e Realidade, v. 31, n.1, 53-68.
Descarregar¿De qué hablamos cuando hablamos de cultura visual?
HERNÁNDEZ, F. (2006) Educação e Realidade. 30 (2), Pp. 9-34.
Los estudios de cultura visual: la construcción permanente de un campo no disciplinar
HERNÁNDEZ, F. (2006) La Puerta. Pubicación de Arte y Diseño, 2. Pp. 87-97.
Aprender con y de los otros en los proyectos de trabajo
HERNÁNDEZ, F. (2006) Andalucía educativa, 57. Pp. 24- 26.
Los docentes y las TIC, cuatro tendencias, o más
HERNÁNDEZ, F. (2006) Cuadernos de Pedagogía, 363. Pp. 66-69.
El informe PISA: Una oportunidad para replantear el sentido delaprender en la escuela secundaria
HERNÁNDEZ, F. (2006) Revista de Educación, (Número extraordinario), Pp. 171-196.
Las emociones y el nuevo espíritu del capitalismo
HERNÁNDEZ, F. (2006) Cuadernos de Pedagogía, 360. Pp. 94-98.
A formaçâo a partir da experiência vivida
HERNÁNDEZ, F.; SANCHO, J. M. (2006) Pátio. Revista Pedagógica, 40. Pp. 8-11.
Aprender a los 15 años: factores que influyen en el proceso
SANCHO, J. M. (2006) Revista de educación, Nº 1. Pp. 171-193.
Formar lectores y escritores en la era digital
SANCHO, J. M. (2006) Cuadarnos de Pedagogía, 363. Pp. 52-57.
O currículo é todo o que acontece na escola Pátio
SANCHO, J. M. (2006) Revista Pedagógica, 37. Pp. 20-23.
Similarities, Differences and Challenges of Analogical and Digital Learning Environments
SANCHO, J. M. (2006) Internacional Journal of Learning. Vol 12.