És hora que parlem sobre com aprenen els estudiants universitaris

Ets aquíInici>Portafolis>Activitats>És hora que parlem sobre com aprenen els estudiants universitaris

Presentació

El simposi “És hora que parlem sobre com aprenen els estudiants universitaris” és una trobada per repensar com els estudiants universitaris estan aprenent en un món volàtil, incert, complex i ambigu. Un món on les formes de vida, els dispositius digitals i l’anomenada intel·ligència artificial estan influint en les formes d’atenció i concentració, la relació amb la informació, l’autoria i l’avaluació.

És un esdeveniment plantejat per indagar sobre els reptes que aquests canvis suposen per a l’ensenyament universitari i l’aprenentatge dels estudiants, que intenta anar teixint fils de sentit entre investigadors, professorat, estudiants i gestors universitaris. Aquest simposi, en plantejar-se de manera oberta, vol afavorir l’encreuament d’experiències, sabers i investigacions, generant espais de debat que possibilitin la producció de sabers en l’embolic entre diferents camps d’estudi i nivells d’experiència.

Aquesta trobada està organitzada per integrants dels grups de recerca Esbrina de la Universitat de Barcelona i Elkarrikertuz de la Universitat del País Basc i està vinculada al projecte de recerca “Trajectòries d’aprenentatge de joves universitaris: concepcions, estratègies, tecnologies i contextos” (Ministeri de Ciència i Innovació, PID2019-108696RB-I00. 2020-2023)

En els darrers anys, tots dos grups han desenvolupat diversos projectes de recerca que han posat un èmfasi especial en les dimensions contextuals i experiencials de l’aprenentatge. Per aquesta raó, ens agradaria convidar-vos a compartir, reflexionar i debatre troballes, tensions i preguntes sobre com els estudiants aprenen dins i fora de la Universitat. En concret, ens interessa posar en diàleg aportacions que aborden aquests temes relacionats amb l’aprenentatge dels estudiants universitaris:

Trajectòries d’aprenentatge.
Contextos i escenaris d’aprenentatge.
El paper de les tecnologies digitals i el món virtual a l’aprenentatge.
La diversitat dels estudiants i les maneres d’aprendre.
Concepcions d’aprenentatge que els guien i estratègies que utilitzen.
Dimensions afectives de l’aprenentatge.

Preguntes guia:

Com aprenen els estudiants en un món volàtil, incert, complex i ambigu?
Què ens permeten pensar les trajectòries d’aprenentatge dels estudiants?
De quina manera les concepcions sobre l’aprenentatge es relacionen amb les formes d’ensenyament que planteja el professorat?
Quines estratègies d’aprenentatge despleguen per respondre a les demandes que els planteja la universitat?
Quin paper ocupen les tecnologies digitals i el món virtual en els processos i les relacions d’aprenentatge?
Com transiten entre contextos –dins i fora de la universitat– les maneres d’aprendre?
Com les diferències funcionals, psicològiques o interseccionals es fan presents a les trajectòries d’aprenentatge?
Quin és el paper dels ‘afectes’ a les trajectòries d’aprenentatge?
Què aporta la investigació sobre l’aprenentatge dels estudiants a la necessitat de repensar la missió formativa de la universitat?

El format de la trobada vol afavorir la generació d’experiències i coneixements compartits. Per això les comunicacions es faran arribar als participants abans del simposi, de manera que puguin ser llegides amb antelació i debatudes a les rondes de comunicacions.

Contribucions

El simposi està obert a tres tipus de comunicacions:

Relacionades amb investigacions.
Assajos fonamentats.
Relats d’experiència.

Totes les propostes seran avaluades pel comitè científic del simposi en funció de la relació amb les temàtiques tractades, l’originalitat i la qualitat. Alhora, està prevista l’organització d’un monogràfic a partir del simposi. El format del text definitiu dependrà de les condicions de la publicació.

Les comunicacions es poden enviar en català, castellà i anglès, a esbrina@ub.edu

Dates clau

Fins al 31 de maig: Enviament de la proposta de comunicació (resum de 300 paraules màxim d’extensió, format).
Abans del 10 de juny: Devolució de l’avaluació de les comunicacions.
Fins al 15 de juliol: Enviament de les comunicacions definitives (format).
Del 15 de juny al 30 juliol: Inscripció al simposi.
1 de setembre: Enviament de les comunicacions als qui estiguin inscrits per facilitar el diàleg amb les propostes presentades.

Programa

DIJOUS, 7 DE SETEMBRE
9.30	Inauguració i presentació del simposi Dra. Conxita Amat Vicerectora de política docent de la Universitat de Barcelona
10.00	Qué hemos podido conocer en el proyecto TRAY-AP sobre cómo los estudiantes universitarios aprenden José Miguel Correa Universidad del País Vasco Fernando Hernández Universitat de Barcelona
10.45	Diàleg amb les aportacions del projecte TRAY-AP Patrick Rayou Professor emèrit en ciències de l’educació a la Université Paris 8.
11.30	Descans
12.30	Primera ronda de comunicacions
13:30	Descans per dinar
15.00	Segona ronda de comunicacions
16.30	Descans
17.00	Qué nos dicen los resultados de la CViE-UB sobre quiénes son y cómo viven los estudiantes universitarios Àngels Alegre Directora de l’Observatori de l’Estudiant de la Universitat de Barcelona Presenten i moderen Cristina Lasa Universidad del País Vasco Fernando Herraiz Universitat de Barcelona
18.00	Fi del primer dia

DIVENDRES, 8 DE SETEMBRE
9.30	Conferència The Academic Me – Studying the boundaries of educational pathways Ola Andres Erstad Departament d’Educació, Universitat d’Oslo Presenta Laura Malinverni Universitat de Barcelona
10.30	Tercera ronda de comunicacions
12.00	Descans
12.30	Taula rodona amb estudiants universitaris Inés Cristina Fumero Morales Grup del Plenari Som Universitaris Oscar Alejandro Baños Observatori de l’Estudiant de la Universitat de Barcelona Blai Blanchet Estudiant de Ciències Econòmiques a la Universitat Autònoma de Barcelona Clara Urquiza Torres Facultat de Belles Arts. Moderadores Eider Chaves Estudiant de doctorat de la Universitat del País Basc Silvia de Riba Estudiant de doctorat de la Universitat de Barcelona
14.00	Descans per dinar
15.30	Quarta ronda de comunicacions
17.00	Descans
17.30	Taula rodona amb representants de grups que investiguen sobre aspectes de la vida dels estudiants universitaris Mercedes Torrado Fonseca Grupo de Investigación sobre Transiciones Académicas y Laborales (TRALS), Universitat de Barcelona. Ignacio Rivas Flores Grup de recerca Profesorado, Comunicación e Investigación (PROCIE), Universitat de Màlaga. Rafael Porlán Ariza Coordinador del Programa de Formación, Innovación e Investigación Docente del Profesorado (FIDOP) de la Universitat de Sevilla. Moderadors Judit Onsès Segarra Universitat de Girona Ainguero Gutiérrez-Cabello Universitat del País Basc.
19.00	Resum de les aportacions i final del simposi