El consorci del projecte europeu DIYLab — Do It Yourself in Education: Expanding Digital Competence to Foster Student Agency and Collaborative Learning serà l’amfitrió d’un simposi dedicat a l’exploració de:
- DIY, o faci-ho vostè mateix, com una filosofia que posa els estudiants en el centre de l’experiència d’aprenentatge, convertint-los en els creadors del seu propi procés d’aprenentatge i materials.
- El potencial d’aquest enfocament per desenvolupar la capacitat d’acció dels estudiants i les seves competències digitals i de col·laboració, utilitzant les tecnologies a les que ja tenen accés, perquè siguin aprenents de per vida.
Aquest esdeveniment es produeix al final del projecte abans esmentat i té com a objectiu generar un fòrum internacional de debat i discussió.
El simposi
Aquest simposi té com a objectiu explorar el sorgiment d’una cultura de col·laboració, connectada als entorns d’aprenentatge dels joves, la tecnologia i el bricolatge. Els esforços dels joves per crear i difondre mitjans digitals s’han associat amb el moviment creixent faci-ho vostè mateix (DIY). Sorgit als anys 90 amb les arts, l’artesania, i les noves tecnologies, ara és freqüent en els continguts curriculars, donant als educadors i als estudiants l’oportunitat de crear, compartir i aprendre en col·laboració.
Els organitzadors estan interessats en com el DIY, en particular, promou l’autoria i les comunitats, donada la quantitat de temps que passen els joves de manera voluntària aprenent de forma intensa, a l’abordar pràctiques d’alt nivell tècnic. Aquesta nova perspectiva exigeix un nou panorama de recursos per incloure, en diferents contextos educatius, la producció de nous mitjans vinculats a les exigències de l’era digital.
El simposi té com a objectiu problematitzar i interrogar la nostra comprensió de les possibilitats i límits de la introducció de la filosofia DIY en l’ensenyament primari i secundari, així com a les universitats. A la Universitat de Barcelona, està vinculat al projecte finançat d’innovació docent “DIYUni: La filosofia DIY (fes-ho tu mateix amb els altres) a la universitat. Implicacions pedagògiques i tecnològiques per afavorir l’aprenentatge autònom i l’avaluació formativa” (2014PID-UB/075) (prorrogat el 2015-16).
Busquem contribucions que abordin específicament les següents qüestions:
- Implementació de la filosofia DIY en entorns institucionals (escoles i universitats).
- Formació inicial i permanent del professorat per donar suport a l’agència DIY i a l’aprenentatge col·laboratiu.
- Els processos i els resultats dels projectes d’ensenyament i aprenentatge basats en DIY.
- Aprenentatge DIY dins i fora de les institucions educatives.
- Objectes digitals DIY com a formes de reflexió i de compartir els processos d’aprenentatge.
- Avaluació dels processos i resultats d’aprenentatge basats en DIY.
Programa
Divendres 4 de novembre de 2016
8.15h
Registre
9.00h
Cerimònia d’obertura
Juana M. Sancho Gil
Universitat de Barcelona
Coral Regí
Escola Virolai
Miroslava Cernochova
Univerzita Karlova v Praze
Zora Vasakova
ZŠ Korunovační
Antti Peltonen
Oulun Yliopisto
9.15h
Teaching and learning challenges in the digital societies
Dr. Julian Sefton-Green
Principal Research Fellow, Department of Media & Communication, LSE
Associate Professor, Department of Education, University of Oslo
Visiting Professor, The Playful Learning Centre, University of Helsinki, Finland
Presentat per
Juana M. Sancho Gil
10.00h
Principals resultats i reptes del projecte DIYLab — Do It Yourself in Education: Expanding Digital Competence to Foster Student Agency and Collaborative Learning
Coordinat per
Fernando Hernández-Hernández
DIYLab digital objects as ways of reflecting upon learning at the university
Dr. Fernando Hernández-Hernández
Universitat de Barcelona, Espanya.
Experiences of DIYLab in further practice; DIYLab in multilateral context
Matti Mikkonen, Terho Granlund, Katrimaija Lehtinen-Itälä, Virpi SIvonen-Sankala, Heikki Kontturi, Kerttuli Saajoranta
Teacher Training School de la Universitat d’Oulu, escola de primària i secundària, Finlàndia.
DIYLab as a vehicle for making the shift in teacher education to understanding the role of the learner
Dr. Miroslava Černochová, Dr. Tomáš Jeřábek
Charles University in Prague, República Txeca.
Implementing DIYLab Philosophy in Primary classes: fostering creativity and design- thinking
Robert Pujol
Escola Virolai, Barcelona, Espanya.
Implementing DIYLab Philosophy in Secondary classes: fostering creativity and autonomous learning
José Luís Touron
Escola Virolai, Barcelona, Espanya.
Effects of collaborative learning within the DIYLab at Korunovacni primary school
Zora Vašáková, Iva Schmittová, Tomáš Komrska
ZŠ Korunovační, Praga, República Txeca.
12.00h
Pausa
12.30h
Experiències invitades relacionades amb la filosofia DIY
Coordinat per
Maria José Miranda i Cristina Alonso
Implementació del DIY a les aules
Fernando Hernández i Josep Dalmau
Institut Torre del Palau de Terrassa
Making educatiu amb impacte social. El cas d’UdiGitalEdu
Eduard Muntaner Perich
Responsable de projectes a UdiGitalEdu. Universitat de Girona
El potencial transformador de la cultura maker y DIY en la formación del profesorado
Susanna Tesconi
auLAB: aprender a través del diseño y la fabricación digital y LABoralCentro de Arte y Creación Industrial
What’s DIY Got to Do with It? The Cultural Landscapes Collaboratory: A Creativity and Innovation-Centric Culture-in-the-Making
Ralph A. Córdova
Executive Creative Director of the ED Collabitat and Ann R. Taylor. Interim Dean of the College of Education. University of Missouri-St. Louis.
14.00h
Pausa
15.00h
Debat amb experts externs
Coordinat per
Paula Vaskuri i Joan Anton Sánchez
Jordi Vivancos Martí
Cap de l’Àrea de Tecnologies per a l’Aprenentatge i el Coneixement. Generalitat de Catalunya. Departament d’Ensenyament
Dr. Julian Sefton-Green
Principal Research Fellow, Department of Media & Communication, London School of Economics, UK.
Dra. Adriana Gewerc Barujel
Coordinadora de grupo de investigación Stellae. Directora del Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Universidad de Santiago de Compostela.
Dra. Mariana Maggio
Directora de la Maestría en Tecnología Educativa. Universidad de Buenos Aires
16.00h
Contribucions dels participants
Auditori Meier
Coordinat per
Maria Domingo i Petra Vaňková
Trabajo por proyectos y filosofía DIY para una integración significativa de las tecnologías de la información y la comunicación en los contextos educativos
Alejandra Bosco, Noemí Santiveri, Susanna Tesconi
Todos los caminos conducen a Roma. Trayectorias individuales, competencias generales
Alberto Picón, Ana Mariela Rodríguez-Facal
Aprender a gestionar la incertidumbre en la formación inicial de los profesores de secundaria
Joan Marc Ramos-Sabaté, Neus Soler
Learning Circles – A technology enhanced peer teaching workshop
Kevin Sullivan, Jake Rowan Byrne, Aibhin Bray, Ciaran Bauer, Richard Millwood
Narración y creatividad. Aprender lenguas a través del trabajo autónomo y colaborativo
Rosa Sayós, Carles Royo, Maria Dolors Font-Rotchés
El papel del Tinkering en el aprendizaje formal e informal de las ciencias en primaria
Cristina Simarro, Digna Couso
Auditori del Convent dels Àngels
Coordinat per
Tomáš Jeřábek i Raquel Miño
DIY en la educación musical de grado superior: una relación intrínseca
Diego Calderón-Garrido, Josep Gustems-Carnicer
DIY en la formación inicial de maestros o sobre la necesidad de hackear la institución universitaria
Pepa Valls Gabernet, Agustí Liñan Papaseit, Helena Ayuso Molí, Gemma Forns Agulló
La Red de Intercambio de Conocimiento: Compartiendo nuestros saberes entre iguales
Sílvia Martínez Grau, Pilar Iglesias-Estellés, Sònia López Hernández
Instrumentos musicales en la escuela. Un proyecto de colaboración entre alumnos y músicos
Salvador Oriola-Requena
La formación de líderes para una escuela que aprende día a día
Rosita Romero-Alonso, Carol Halal-Orfali
Interfaces DIY como alternativa en la Universidad para la democratización de las relaciones pedagógicas
Tanya Angulo
17.30h
Pausa
16.00h
Taula rodona interactiva
Coordinat per
Miroslava Černochová i Judit Onsès
Participants:
- Sandra Carbó, estudiant, Universitat de Barcelona
- Anna Forés, professora agregada, Universitat de Barcelona
- María José Miranda, professora de secundària, Escola Virolai, Barcelona
- Alfred Garrido, professor de primària, Escola Virolai, Barcelona
- Júlia Callejon, estudiant de secundària, Escola Virolai, Barcelona
- Josep Ramon Domingo, pare d’escola secundària, Escola Virolai. Barcelona
- Matti Mikkonen, professor de primària, Teacher Training School in University of Oulu, primary and secondary school, Koskela, Finlàndia
- Katrimaija Lehtinen-Itälä, professor de secundària, Teacher Training School in University of Oulu, primary and secondary school, Linnanmaa, Finlàndia
- Daniel Tocháček, professor, Charles University, República Txeca
- Iva Schmittová, professor de primària, ZŠ Korunovační, República Txeca
- Radomira Vaclavikova, professor de secundària, ZŠ Korunovační, República Txeca
16.00h
Tancament
Juana M. Sancho Gil
Universitat de Barcelona
Coral Regí
Escola Virolai
Miroslava Cernochova
Univerzita Karlova v Praze
Zora Vasakova
ZŠ Korunovační
Paula Vaskuri
Oulun Yliopisto
Comunicacions
Resums
Cal enviar els resums en forma de document de text a esbrina@ub.edu, juntament amb els detalls dels autors i una breu menció de la seva afiliació.
Els resums no poden excedir les 500 paraules (referències excloses) i haurien de comunicar clarament els punts clau i les conclusions de la comunicació, indicant la metodologia, el marc teòric i la relació amb aquesta convocatòria.
Plantilla en castellà / Plantilla en anglès
Paraules clau
Cal adjuntar una petita llista de paraules clau al resum (màxim 5).
Idioma
El simposi es farà en anglès i castellà. Els resums, així com el text sencer de la comunicació, s’ha d’enviar en anglès o castellà.
Acceptació
S’admetran un màxim de 20 presentacions. Tots els resums seran avaluats pel comitè científic i als autors se’ls comunicarà l’acceptació abans del 30 de setembre de 2016.
Dates límit
Enviament de comunicacions: 20 de setembre de 2016
Comunicació d’acceptació: 30 de setembre de 2016
Inscripció: 20 d’octubre de 2016
Data
4 de novembre de 2016
Lloc
Auditori Meier
Museu d’Art Contemporani de Barcelona (MACBA)
Plaça dels Àngels, 1
08001 Barcelona
Organitza
Juana M. Sancho Gil, Fernando Hernández-Hernández, Cristina Alonso Cano, Joan-Anton Sánchez i Valero, Maria Domingo-Coscollola, Xavier Giró Gràcia, Rachel Fendler, Raquel Miño Puigcercós, Judith Arrazola Carballo, Judit Onsès, Anna Majó, José Aurelio Castro Varela.
Esbrina. Universitat de Barcelona
Esa Niemi, Antti Peltonen, Mikko Ojala, Paula Vaskuri.
University of Oulu
Miroslava Černochová, Tomáš Jeřábek, Petra Vaňková.
Charles University
Coral Regí, Paloma Llaquet, María José Miranda, José Luís Tourón, Alfred Garrido, Robert Pujol, Isabel Beltrán.
Escola Virolai
Kari Kumpulainen, Kerttuli Saajoranta, Heikki Kontturi, Pasi Hieta, Terhi Ylöniemi, Heikki Kontturi.
Oulu University Teacher Training School
Tomáš Komrska, Radomíra Václavíková, Iva Schmittová.
ZŠ Korunovační
DIYLab — Do It Yourself in Education: Expanding Digital Competence To Foster Student Agency And Collaborative Learning
This project has been funded with support from the European Commission. Lifelong Learning Programme. Education, Audiovisual and Culture Executive Agency. 543177-LLP-1-2013-1-ES-KA3MP
This symposium reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.
Amb el suport de
- Facultat de Belles Arts, Universitat de Barcelona.
- Departament de Didàctica i Organització Educativa, Universitat de Barcelona.
- Programa de Millora i Innovació Docent de la Universitat de Barcelona.
Organitzadors
Juana M. Sancho Gil, Fernando Hernández-Hernández, Cristina Alonso Cano, Joan-Anton Sánchez i Valero, Maria Domingo-Coscollola, Xavier Giró Gràcia, Rachel Fendler, Raquel Miño Puigcercós, Judith Arrazola Carballo, Judit Onsès, Anna Majó, José Aurelio Castro Varela.
Esbrina. Universitat de Barcelona
Esa Niemi, Antti Peltonen, Mikko Ojala, Paula Vaskuri.
University of Oulu
Miroslava Černochová, Tomáš Jeřábek, Petra Vaňková.
Charles University
Coral Regí, Paloma Llaquet, María José Miranda, José Luís Tourón, Alfred Garrido, Robert Pujol, Isabel Beltrán.
Escola Virolai
Kari Kumpulainen, Kerttuli Saajoranta, Heikki Kontturi, Pasi Hieta, Terhi Ylöniemi, Heikki Kontturi.
Oulu University Teacher Training School
Tomáš Komrska, Radomíra Václavíková, Iva Schmittová.
ZŠ Korunovační
Amb la col·laboració de
Cristina Salazar, Sara Carrasco, Aurelio Castro, Gema Polanco.
Amb el suport de
- Facultat de Belles Arts, Universitat de Barcelona.
- Departament de Didàctica i Organització Educativa, Universitat de Barcelona.
- Programa de Millora i Innovació Docent de la Universitat de Barcelona.
