Focusing on the learner

Simposi / 4 de novembre, 2016

El consorci del projecte europeu DIYLab — Do It Yourself in Education: Expanding Digital Competence to Foster Student Agency and Collaborative Learning serà l’amfitrió d’un simposi dedicat a l’exploració de:

  1. DIY, o faci-ho vostè mateix, com una filosofia que posa els estudiants en el centre de l’experiència d’aprenentatge, convertint-los en els creadors del seu propi procés d’aprenentatge i materials.
  2. El potencial d’aquest enfocament per desenvolupar la capacitat d’acció dels estudiants i les seves competències digitals i de col·laboració, utilitzant les tecnologies a les que ja tenen accés, perquè siguin aprenents de per vida.

Aquest esdeveniment es produeix al final del projecte abans esmentat i té com a objectiu generar un fòrum internacional de debat i discussió.

El simposi

Aquest simposi té com a objectiu explorar el sorgiment d’una cultura de col·laboració, connectada als entorns d’aprenentatge dels joves, la tecnologia i el bricolatge. Els esforços dels joves per crear i difondre mitjans digitals s’han associat amb el moviment creixent faci-ho vostè mateix (DIY). Sorgit als anys 90 amb les arts, l’artesania, i les noves tecnologies, ara és freqüent en els continguts curriculars, donant als educadors i als estudiants l’oportunitat de crear, compartir i aprendre en col·laboració.

Els organitzadors estan interessats en com el DIY, en particular, promou l’autoria i les comunitats, donada la quantitat de temps que passen els joves de manera voluntària aprenent de forma intensa, a l’abordar pràctiques d’alt nivell tècnic. Aquesta nova perspectiva exigeix un nou panorama de recursos per incloure, en diferents contextos educatius, la producció de nous mitjans vinculats a les exigències de l’era digital.

El simposi té com a objectiu problematitzar i interrogar la nostra comprensió de les possibilitats i límits de la introducció de la filosofia DIY en l’ensenyament primari i secundari, així com a les universitats. A la Universitat de Barcelona, està vinculat al projecte finançat d’innovació docent “DIYUni: La filosofia DIY (fes-ho tu mateix amb els altres) a la universitat. Implicacions pedagògiques i tecnològiques per afavorir l’aprenentatge autònom i l’avaluació formativa” (2014PID-UB/075) (prorrogat el 2015-16).

Busquem contribucions que abordin específicament les següents qüestions:

  • Implementació de la filosofia DIY en entorns institucionals (escoles i universitats).
  • Formació inicial i permanent del professorat per donar suport a l’agència DIY i a l’aprenentatge col·laboratiu.
  • Els processos i els resultats dels projectes d’ensenyament i aprenentatge basats en DIY.
  • Aprenentatge DIY dins i fora de les institucions educatives.
  • Objectes digitals DIY com a formes de reflexió i de compartir els processos d’aprenentatge.
  • Avaluació dels processos i resultats d’aprenentatge basats en DIY.

Programa

Divendres 4 de novembre de 2016

8.15h

Registre

9.00h

Cerimònia d’obertura

Juana M. Sancho Gil
Universitat de Barcelona

Coral Regí
Escola Virolai

Miroslava Cernochova
Univerzita Karlova v Praze

Zora Vasakova
ZŠ Korunovační

Antti Peltonen
Oulun Yliopisto

9.15h

Teaching and learning challenges in the digital societies

Dr. Julian Sefton-Green
Principal Research Fellow, Department of Media & Communication, LSE
Associate Professor, Department of Education, University of Oslo
Visiting Professor, The Playful Learning Centre, University of Helsinki, Finland

Presentat per
Juana M. Sancho Gil

10.00h

Principals resultats i reptes del projecte DIYLab — Do It Yourself in Education: Expanding Digital Competence to Foster Student Agency and Collaborative Learning

Coordinat per
Fernando Hernández-Hernández

DIYLab digital objects as ways of reflecting upon learning at the university

Dr. Fernando Hernández-Hernández
Universitat de Barcelona, Espanya.

Experiences of DIYLab in further practice; DIYLab in multilateral context

Matti Mikkonen, Terho Granlund, Katrimaija Lehtinen-Itälä, Virpi SIvonen-Sankala, Heikki Kontturi, Kerttuli Saajoranta
Teacher Training School de la Universitat d’Oulu, escola de primària i secundària, Finlàndia.

DIYLab as a vehicle for making the shift in teacher education to understanding the role of the learner

Dr. Miroslava Černochová, Dr. Tomáš Jeřábek
Charles University in Prague, República Txeca.

Implementing DIYLab Philosophy in Primary classes: fostering creativity and design- thinking

Robert Pujol
Escola Virolai, Barcelona, Espanya.

Implementing DIYLab Philosophy in Secondary classes: fostering creativity and autonomous learning

José Luís Touron
Escola Virolai, Barcelona, Espanya.

Effects of collaborative learning within the DIYLab at Korunovacni primary school

Zora Vašáková, Iva Schmittová, Tomáš Komrska
ZŠ Korunovační, Praga, República Txeca.

12.00h

Pausa

12.30h

Experiències invitades relacionades amb la filosofia DIY

Coordinat per
Maria José Miranda i Cristina Alonso

Implementació del DIY a les aules

Fernando Hernández i Josep Dalmau
Institut Torre del Palau de Terrassa

Making educatiu amb impacte social. El cas d’UdiGitalEdu

Eduard Muntaner Perich
Responsable de projectes a UdiGitalEdu. Universitat de Girona

El potencial transformador de la cultura maker y DIY en la formación del profesorado

Susanna Tesconi
auLAB: aprender a través del diseño y la fabricación digital y LABoralCentro de Arte y Creación Industrial

What’s DIY Got to Do with It? The Cultural Landscapes Collaboratory: A Creativity and Innovation-Centric Culture-in-the-Making

Ralph A. Córdova
Executive Creative Director of the ED Collabitat and Ann R. Taylor. Interim Dean of the College of Education. University of Missouri-St. Louis.

14.00h

Pausa

15.00h

Debat amb experts externs

Coordinat per
Paula Vaskuri i Joan Anton Sánchez

Jordi Vivancos Martí
Cap de l’Àrea de Tecnologies per a l’Aprenentatge i el Coneixement. Generalitat de Catalunya. Departament d’Ensenyament

Dr. Julian Sefton-Green
Principal Research Fellow, Department of Media & Communication, London School of Economics, UK.

Dra. Adriana Gewerc Barujel
Coordinadora de grupo de investigación Stellae. Directora del Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Universidad de Santiago de Compostela.

Dra. Mariana Maggio
Directora de la Maestría en Tecnología Educativa. Universidad de Buenos Aires

16.00h

Contribucions dels participants

Auditori Meier

Coordinat per
Maria Domingo i Petra Vaňková

Trabajo por proyectos y filosofía DIY para una integración significativa de las tecnologías de la información y la comunicación en los contextos educativos
Alejandra Bosco, Noemí Santiveri, Susanna Tesconi

Todos los caminos conducen a Roma. Trayectorias individuales, competencias generales
Alberto Picón, Ana Mariela Rodríguez-Facal

Aprender a gestionar la incertidumbre en la formación inicial de los profesores de secundaria
Joan Marc Ramos-Sabaté, Neus Soler

Learning Circles – A technology ­enhanced peer teaching workshop
Kevin Sullivan, Jake Rowan Byrne, Aibhin Bray, Ciaran Bauer, Richard Millwood

Narración y creatividad. Aprender lenguas a través del trabajo autónomo y colaborativo
Rosa Sayós, Carles Royo, Maria Dolors Font-Rotchés

El papel del Tinkering en el aprendizaje formal e informal de las ciencias en primaria
Cristina Simarro, Digna Couso


Auditori del Convent dels Àngels

Coordinat per
Tomáš Jeřábek i Raquel Miño

DIY en la educación musical de grado superior: una relación intrínseca
Diego Calderón-Garrido, Josep Gustems-Carnicer

DIY en la formación inicial de maestros o sobre la necesidad de hackear la institución universitaria
Pepa Valls Gabernet, Agustí Liñan Papaseit, Helena Ayuso Molí, Gemma Forns Agulló

La Red de Intercambio de Conocimiento: Compartiendo nuestros saberes entre iguales
Sílvia Martínez Grau, Pilar Iglesias-Estellés, Sònia López Hernández

Instrumentos musicales en la escuela. Un proyecto de colaboración entre alumnos y músicos
Salvador Oriola-Requena

La formación de líderes para una escuela que aprende día a día
Rosita Romero-Alonso, Carol Halal-Orfali

Interfaces DIY como alternativa en la Universidad para la democratización de las relaciones pedagógicas
Tanya Angulo

17.30h

Pausa

16.00h

Taula rodona interactiva

Coordinat per
Miroslava Černochová i Judit Onsès

Participants:

  • Sandra Carbó, estudiant, Universitat de Barcelona
  • Anna Forés, professora agregada, Universitat de Barcelona
  • María José Miranda, professora de secundària, Escola Virolai, Barcelona
  • Alfred Garrido, professor de primària, Escola Virolai, Barcelona
  • Júlia Callejon, estudiant de secundària, Escola Virolai, Barcelona
  • Josep Ramon Domingo, pare d’escola secundària, Escola Virolai. Barcelona
  • Matti Mikkonen, professor de primària, Teacher Training School in University of Oulu, primary and secondary school, Koskela, Finlàndia
  • Katrimaija Lehtinen-Itälä, professor de secundària, Teacher Training School in University of Oulu, primary and secondary school, Linnanmaa, Finlàndia
  • Daniel Tocháček, professor, Charles University, República Txeca
  • Iva Schmittová, professor de primària, ZŠ Korunovační, República Txeca
  • Radomira Vaclavikova, professor de secundària, ZŠ Korunovační, República Txeca

16.00h

Tancament

Juana M. Sancho Gil
Universitat de Barcelona

Coral Regí
Escola Virolai

Miroslava Cernochova
Univerzita Karlova v Praze

Zora Vasakova
ZŠ Korunovační

Paula Vaskuri
Oulun Yliopisto

Comunicacions

Resums

Cal enviar els resums en forma de document de text a esbrina@ub.edu, juntament amb els detalls dels autors i una breu menció de la seva afiliació.

Els resums no poden excedir les 500 paraules (referències excloses) i haurien de comunicar clarament els punts clau i les conclusions de la comunicació, indicant la metodologia, el marc teòric i la relació amb aquesta convocatòria.

Plantilla en castellà / Plantilla en anglès

Paraules clau

Cal adjuntar una petita llista de paraules clau al resum (màxim 5).

Idioma

El simposi es farà en anglès i castellà. Els resums, així com el text sencer de la comunicació, s’ha d’enviar en anglès o castellà.

Acceptació

S’admetran un màxim de 20 presentacions. Tots els resums seran avaluats pel comitè científic i als autors se’ls comunicarà l’acceptació abans del 30 de setembre de 2016.

Dates límit

Enviament de comunicacions: 20 de setembre de 2016

Comunicació d’acceptació: 30 de setembre de 2016

Inscripció: 20 d’octubre de 2016

Data

4 de novembre de 2016

Lloc

Auditori Meier
Museu d’Art Contemporani de Barcelona (MACBA)

Plaça dels Àngels, 1
08001 Barcelona

Organitza

Juana M. Sancho Gil, Fernando Hernández-Hernández, Cristina Alonso Cano, Joan-Anton Sánchez i Valero, Maria Domingo-Coscollola, Xavier Giró Gràcia, Rachel Fendler, Raquel Miño Puigcercós, Judith Arrazola Carballo, Judit Onsès, Anna Majó, José Aurelio Castro Varela.
Esbrina. Universitat de Barcelona

Esa Niemi, Antti Peltonen, Mikko Ojala, Paula Vaskuri.
University of Oulu

Miroslava Černochová, Tomáš Jeřábek, Petra Vaňková.
Charles University

Coral Regí, Paloma Llaquet, María José Miranda, José Luís Tourón, Alfred Garrido, Robert Pujol, Isabel Beltrán.
Escola Virolai

Kari Kumpulainen, Kerttuli Saajoranta, Heikki Kontturi, Pasi Hieta, Terhi Ylöniemi, Heikki Kontturi.
Oulu University Teacher Training School

Tomáš Komrska, Radomíra Václavíková, Iva Schmittová.
ZŠ Korunovační

Logo - DIYLab - petit

DIYLab — Do It Yourself in Education: Expanding Digital Competence To Foster Student Agency And Collaborative Learning

This project has been funded with support from the European Commission. Lifelong Learning Programme. Education, Audiovisual and Culture Executive Agency. 543177-LLP-1-2013-1-ES-KA3MP

This symposium reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

Amb el suport de

  • Facultat de Belles Arts, Universitat de Barcelona.
  • Departament de Didàctica i Organització Educativa, Universitat de Barcelona.
  • Programa de Millora i Innovació Docent de la Universitat de Barcelona.

Organitzadors

Juana M. Sancho Gil, Fernando Hernández-Hernández, Cristina Alonso Cano, Joan-Anton Sánchez i Valero, Maria Domingo-Coscollola, Xavier Giró Gràcia, Rachel Fendler, Raquel Miño Puigcercós, Judith Arrazola Carballo, Judit Onsès, Anna Majó, José Aurelio Castro Varela.
Esbrina. Universitat de Barcelona

Esa Niemi, Antti Peltonen, Mikko Ojala, Paula Vaskuri.
University of Oulu

Miroslava Černochová, Tomáš Jeřábek, Petra Vaňková.
Charles University

Coral Regí, Paloma Llaquet, María José Miranda, José Luís Tourón, Alfred Garrido, Robert Pujol, Isabel Beltrán.
Escola Virolai

Kari Kumpulainen, Kerttuli Saajoranta, Heikki Kontturi, Pasi Hieta, Terhi Ylöniemi, Heikki Kontturi.
Oulu University Teacher Training School

Tomáš Komrska, Radomíra Václavíková, Iva Schmittová.
ZŠ Korunovační

Amb la col·laboració de

Cristina Salazar, Sara Carrasco, Aurelio Castro, Gema Polanco.

Amb el suport de

  • Facultat de Belles Arts, Universitat de Barcelona.
  • Departament de Didàctica i Organització Educativa, Universitat de Barcelona.
  • Programa de Millora i Innovació Docent de la Universitat de Barcelona.
  • Logo-indagat-2012-color-300dpi