Desvinculació escolar, abandonament i desigualtats: una mirada des de la justícia social

Aina Tarabini

Professora del Departament de Sociologia de la Universitat Autònoma de Barcelona i subdirectora del centre de recerca GEPS (Globalització, Educació i Política Social). La seva recerca es centra en la (re)producció de les desigualtats socials en la vida quotidiana dels sistemes educatius, les escoles i els alumnes. Està interessada especialment en l’anàlisi dels processos d’ensenyament i aprenentatge, les modalitats de provisió pedagògica i curricular i les identitats, experiències i les trajectòries dels alumnes a través del sistema. En general, la seva recerca pretén connectar les dimensions subjectives, institucionals i sistèmiques de la desigualtat amb un enfocament qualitatiu. Ha sigut la investigadora principal del projecte Edupost16. The construction of post-16 educational opportunities. An analysis of post-compulsory educational transitions in urban settings. Alguns dels seus llibres recents inclouen: Tarabini, A. (2022). Educational Transitions and Social Justice. Understanding Upper secondary school choices in urban contexts (Policy Press); Tarabini, A. (2019) The Conditions for School Success Examining Educational Exclusion and Dropping Out (Palgrave); Tarabini, A. & Ingram. N. (2018). Educational Choices, Transitions and Aspirations in Europe. (Routledge)