L’objectiu general d’aquest projecte d’investigació és identificar i analitzar els discursos, les pràctiques i els posicionaments de les administracions educatives, el professorat, els joves, les famílies i les empreses sobre l’ús dels mòbils en els centres de secundària obligatòria de l’estat espanyol. Aquest estudi té la finalitat de proporcionar evidències que contribueixin a l’avanç del coneixement científic i al debat social al voltant del paper que aquests dispositius poden tenir en l’educació dels joves.
L’objectiu general es concreta en els següents objectius específics:
- Identificar les polítiques de les administracions educatives (Ministeri d’Educació, Cultura i Esport, i les conselleries d’educació de les comunitats autònomes) sobre l’ús dels telèfons mòbils en els centres de secundària i recollir l’opinió de responsables i experts que hagin participat en l’elaboració d’aquestes polítiques.
- Realitzar una anàlisi comparada dels discursos de prohibició, promoció i indeterminació presents en les polítiques educatives, els estudis acadèmics, els mitjans de comunicació i les empreses tecnològiques que treballen en el sector educatiu, així com en les xarxes socials en què participen els adolescents.
- Explorar les possibilitats i els reptes associats a l’ús de dispositius mòbils en deu centres d’educació secundària.
- Evidenciar els efectes de les polítiques de prohibició, promoció i indeterminació en les pràctiques educatives en els centres de secundària.
- Indagar en la visió de l’educació i l’ús de dispositius mòbils subjacent a la pràctica dels centres i el seu potencial per promoure canvis significatius en els processos d’aprenentatge, comunicació i expressió dels joves.
- Identificar la diversitat de posicionaments que tenen els joves, el professorat i les famílies, sobre l’ús de mòbils en entorns escolars i familiars.
- Divulgar el procés i els resultats del projecte entre la comunitat científica i educativa, els responsables de polítiques educatives, els joves i la societat en general.
Institucions participants
- Universitat de Barcelona
- Universitat Autònoma de Barcelona
- Universitat de Girona
- Universitat de València
- Universidad Autónoma de Madrid
- Universidad de Castilla – La Mancha
Resultats
Equip de recerca
- Cristina Alonso (Investigadora Principal) (UB)
- Joan-Anton Sánchez (UB)
- Pablo Rivera (UB)
- Alejandra Bosco (UAB)
- Meritxell Estebanell (UdG)
- Josefina Patiño (UdG)
- Cristóbal Suárez (UV)
- Carmen Lloret (UV)
- Joaquín Paredes (UAM)
- Francisco Javier Ramos (UCLM)
- Pablo Sánchez (UCLM)
Equip de treball
- Xavier Giró (UB)
- Raquel Miño (UB)
- Paula Lozano (UB)
- Ezequiel Passeron (UB)
- Diego Calderón (UB)
- Gustavo Herrera (UB)
- Katia V. Pozos (UB)
- Judith Jacovkis (UB)
- Cristina Mercader (UAB)
- Yeny Gamboa (UAB)
- Rafel Meyerhofer (UdG)
- Marina Arbat (UdG)
- Borja Mateu (UV)
- Ada Freitas (UAM)
- Marco Ramos (UAM)
- Soledad Rappoport (UAM)
- Isabel Solana (UAM)
- Enrique Lázaro (UCLM)
- Pedro C. Mellado (UCLM)
- Mª Montserrat Blanco (UCLM)
Proyecto PID2019-108041RB-I00 financiado por:
Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, Agencia Estatal de Investigación (PID2019-108041RB-I00), 2020-2022
