El simposio
El consorcio del proyecto europeo MiCREATE – Migrant Children and Communities in a Transforming Europe acogerá un simposio dedicado a explorar:
- Políticas para la integración de niños y jóvenes migrantes en los sistemas educativos;
- Prácticas educativas para fomentar el bienestar de los niños y jóvenes migrantes;
- El impacto social de los programas de integración educativa;
- Enfoques y metodologías emergentes para estudiar y transformar las prácticas educativas para la mejora de la educación infantil y juvenil de los migrantes
El simposio prestará especial atención a los enfoques centrados en el niño, la percepción y la implicación de las comunidades receptoras, las prácticas de transformación, el desarrollo profesional del profesor y las políticas efectivas.
Programa
| Jueves 24 de octubre de 2019 | |
| 15.00 | Bienvenida e introducción al simposio
Representante de la Fundació Tàpies Mateja Sedmak Juana M. Sancho |
| 15.30 | The incorporation of students with an immigrant background in schools. Lessons learnt and pending challenges in Catalonia from an international comparative perspective
Conferencia Prof. Sílvia Carrasco Pons Presentado por Fernando Hernández |
| 16.45 | Pausa |
| 17.15 | De la investigación a las políticas y les prácticas
Mesa de expertos Coordinada por Gro Hellesdatter Jacobsen Anna Marie Schurmann Carstens Maria Zuber Stanka Lunder Verlič, PhD |
| 18.45 | Fin del primer día |
| Viernes 25 de octubre de 2019 | |
| 9.30 | La perspectiva centrada en el niño de MiCREATE
Coordinado por Adam Bulandra Migration Children and Integration in the EU through Education: What do we know so far? Shoba Arun and Gavin Bailey What are the problems? Reception communities in the EU environment Vlasta Jalušič and Veronika Bajt Schools and Community Views of Migrant Children’s Integration Judit Onsès |
| 11.30 | Pausa |
| 12:00 | Presentación de comunicaciones
Coordinado por Judit Onsès Practical issues of integration of refugee children in Slovenian education system Difficulties, tensions and risks in child-centred approach research and practice The child-centred approach of CHILD-UP project Good practices to promote the integration of migrant children in schools. A standard concept?
Coordinado por Paula Lozano Transdisciplinary artistic practices as a transforming method: a way to guarantee the well-being of migrant students Artistic-collaborative projects as a way to promote the well-being of migrant children and as an approach to transform educational practices into meaningful learning Wordless books for classrooms with children and young migrants What Challenges and Opportunities pertain to introducing Philosophy with Children in Schools to foster migrant Children and Youth’s wellbeing?
Coordinado por Marina Riera Native languages as secret languages Children, cross-culturalism and belongingness. A fifth-grade class and their stories on managing multiple senses of belonging Six Cases of Innovative Approaches for integration of migrant children in Spain |
| 13.30 | Pausa — Sitios para comer cerca de la Fundació Tàpies |
| 15.00 | Presentación de comunicaciones
Coordinado por Laura Malinverni Opening up new spaces for language and literacy practices in early childhood education for migrant children The local dimension of children integration in educational system in Poland Refugee hospitality center in athens as a case study: Good (and not-so-good) practices Are Catalan secondary schools confronting xenophobia? Discouraging results from a multilevel analysis of adolescent attitudes toward immigration and diversity
Coordinado por Miguel Stuardo Concha Migrant children at school: A critical analysis of educational language policies and practices in the south of Brazil The Challenges of Integration of Migrant Children in the Slovenian Education System Educational policy in intercultural community contexts
Coordinado por Paula Estalayo A Comprehensive Approach for the Study Socio-Educational Inclusion of Migrant Children in Europe: Immerse Research Project Unresolved Issues in Second Language Learning by Immigrant Students in Spain: Challenges and Opportunities Integration of refugee children in refugee camps, and schools and textbooks in Germany and Turkey. Three case studies of refugee camps and school practices |
| 16.30 | Pausa |
| 17.00 | Mesa redonda con escuelas
Coordinada per Juana M. Sancho Núria Abreu Mercè Miralles Alfons Espinosa |
| 18.30 | Conclusiones
Barbara Gornik Fernando Hernández |
| 19.00 | Fin del segundo día |
Call for papers
Los académicos y los profesionales interesados están invitados a presentar trabajos relacionados con los objetivos del simposio.
Los resúmenes se enviarán en un documento de texto en info@micreate.eu, junto con los datos de contacto del autor(es) y una breve mención de su afiliación.
Los resúmenes no deberían superar las 500 palabras (excluyendo las referencias) y deberían comunicar claramente los puntos clave y las conclusiones del documento, indicando la metodología, el marco teórico y la relación con la convocatoria.
Plantilla de comunicaciones
Fechas límite:
15 de agosto de 2019
1 de setiembre de 2019
1 de diciembre de 2019
Inscipción
Puede usar el siguiente formulario para inscribirse al simposio:
Formulario de inscipciónO puede rellenar el formulario siguiente:
Carrer d’Aragó, 255,
08007 Barcelona
Comité científico
- Mateja Sedmak (ZRS)
- Juana M. Sancho (UB)
- Ayse Dursun (UW)
- Gro Hellesdatter Jacobsen (SDU)
- Shoba Arun (MMU)
- Adam Bulandra (IPL)
Organiza
