El simposi
El consorci del projecte europeu MiCREATE – Migrant Children and Communities in a Transforming Europe acollirà un simposi dedicat a explorar:
- Polítiques per a la integració de nens i joves migrants en els sistemes educatius;
- Pràctiques educatives per fomentar el benestar dels infants i joves migrants;
- L’impacte social dels programes d’integració educativa;
- Enfocaments i metodologies emergents per estudiar i transformar les pràctiques educatives per a la millora de l’educació infantil i juvenil dels immigrants
El simposi prestarà especial atenció als enfocaments centrats en el nen, la percepció i la implicació de les comunitats de recepció, les pràctiques de transformació, el desenvolupament professional del professor i les polítiques efectives.
Programa
Dijous 24 d’octubre de 2019 | |
15.00 | Benvinguda i introducció al simposi
Representant de la Fundació Tàpies Mateja Sedmak Juana M. Sancho |
15.30 | The incorporation of students with an immigrant background in schools. Lessons learnt and pending challenges in Catalonia from an international comparative perspective
Conferència Prof. Sílvia Carrasco Pons Presentat per Fernando Hernández |
16.45 | Pausa |
17.15 | Des de la recerca a les polítiques i les pràctiques
Taula d’experts Coordinada per Gro Hellesdatter Jacobsen Anna Marie Schurmann Carstens Maria Zuber Stanka Lunder Verlič, PhD |
18.45 | Fi del primer dia |
Divendres 25 d’octubre de 2019 | |
9.30 | La perspectiva centrada en el nen de MiCREATE
Coordinat per Adam Bulandra Migration Children and Integration in the EU through Education: What do we know so far? Shoba Arun and Gavin Bailey What are the problems? Reception communities in the EU environment Vlasta Jalušič and Veronika Bajt Schools and Community Views of Migrant Children’s Integration Judit Onsès |
11.30 | Pausa |
12:00 | Presentació de comunicacions
Coordinat per Judit Onsès Practical issues of integration of refugee children in Slovenian education system Difficulties, tensions and risks in child-centred approach research and practice The child-centred approach of CHILD-UP project Good practices to promote the integration of migrant children in schools. A standard concept?
Coordinat per Paula Lozano Transdisciplinary artistic practices as a transforming method: a way to guarantee the well-being of migrant students Artistic-collaborative projects as a way to promote the well-being of migrant children and as an approach to transform educational practices into meaningful learning Wordless books for classrooms with children and young migrants What Challenges and Opportunities pertain to introducing Philosophy with Children in Schools to foster migrant Children and Youth’s wellbeing?
Coordinat per Marina Riera Native languages as secret languages Children, cross-culturalism and belongingness. A fifth-grade class and their stories on managing multiple senses of belonging Six Cases of Innovative Approaches for integration of migrant children in Spain |
13.30 | Pausa — Llocs on menjar al voltant de la Fundació Tàpies |
15.00 | Presentació de comunicacions
Coordinat per Laura Malinverni Opening up new spaces for language and literacy practices in early childhood education for migrant children The local dimension of children integration in educational system in Poland Refugee hospitality center in athens as a case study: Good (and not-so-good) practices Are Catalan secondary schools confronting xenophobia? Discouraging results from a multilevel analysis of adolescent attitudes toward immigration and diversity
Coordinat per Miguel Stuardo Concha Migrant children at school: A critical analysis of educational language policies and practices in the south of Brazil The Challenges of Integration of Migrant Children in the Slovenian Education System Educational policy in intercultural community contexts
Coordinat per Paula Estalayo A Comprehensive Approach for the Study Socio-Educational Inclusion of Migrant Children in Europe: Immerse Research Project Unresolved Issues in Second Language Learning by Immigrant Students in Spain: Challenges and Opportunities Integration of refugee children in refugee camps, and schools and textbooks in Germany and Turkey. Three case studies of refugee camps and school practices |
16.30 | Pausa |
17.00 | Taula rodona amb escoles
Coordinada per Juana M. Sancho Núria Abreu Mercè Miralles Alfons Espinosa |
18.30 | Conclusions
Barbara Gornik Fernando Hernández |
19.00 | Fi del segon dia |
Call for papers
Els acadèmics i els professionals interessats estan convidats a presentar treballs relacionats amb els objectius del simposi.
Els resums s’han d’enviar en un document de text a info@micreate.eu, juntament amb les dades de contacte de l’autor(s) i una breu menció de la seva afiliació.
Els resums no haurien de superar les 500 paraules (excloent les referències) i haurien de comunicar clarament els punts clau i les conclusions del document, indicant la metodologia, el marc teòric i la relació amb la convocatòria.
Plantilla de comunicacions
Dates límit:
Inscipció
Podeu utilitzar el següent formulari per insciure-us al simposi:
Formulari d'inscipció
O podeu omplir el formulari següent: